2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)生字新詞，借助注釋、工具書等疏通文章。

　　2．有感情地朗讀課文，感受人物形象。

　　3．體會(huì)人物外貌、語(yǔ)言等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作手法。

　　4．激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，親近經(jīng)典。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)品讀外貌、語(yǔ)言描寫的句子，感悟“鳳辣子”的性格特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．指導(dǎo)朗讀描寫王熙鳳外貌、語(yǔ)言的片段。

　　2．學(xué)習(xí)作者抓住人物特點(diǎn)刻畫人物的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．談話引入。交流對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物的了解，引出課題。

　　2．結(jié)合“閱讀提示”，了解課文相關(guān)背景。

　　3．簡(jiǎn)要介紹賈母、王熙鳳、林黛玉的人物關(guān)系。

　　4．想象一下，如果一個(gè)人被人稱為“辣子”，是什么樣呢?(學(xué)生交流)

　　所謂“辣”，就是對(duì)比較厲害的女性的一種稱呼，今天我們就來(lái)見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)曹雪芹筆下的“鳳辣子”。

　　二、初讀課文，初步感知

　　1．初讀課文。

　　師：鳳辣子到底是個(gè)怎樣的人呢？

　�。�1）打開課文，大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想，你看到一個(gè)怎樣的“鳳辣子”。

　�。�2）出示：我看到一個(gè)()的“鳳辣子”。

　　2．學(xué)生將自己對(duì)“鳳辣子”的初步印象板書在黑板上。

　　三、觀“神”，感受人物特點(diǎn)——藏威嚴(yán)

　　有的說(shuō)她高貴，有的……有的……，為什么曹雪芹單單說(shuō)她“辣”呢？你是從課文的哪些地方體會(huì)出來(lái)的？

　　出示：用心讀課文，把描寫“鳳辣子”外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，用波浪線畫出來(lái)，并簡(jiǎn)單寫下你的體會(huì)。

　　1．“頭上戴著……下罩翡翠撒花洋縐裙。”

　�。�1）生讀，師生合作讀：頭上戴著……；項(xiàng)下戴著……；裙邊系著……；身上穿著……

　　（2）“鳳辣子”的確與眾不同，穿著、打扮、容貌、身材作者從上到下進(jìn)行了精雕細(xì)刻的描寫，再讀，從穿著、打扮上，你覺(jué)得“鳳辣子”是一個(gè)什么樣的人？

　　高貴、闊氣……

　　(提示：數(shù)數(shù)這段話中，用了多少個(gè)“金”字，多少個(gè)“珠”字?)——滿身金銀珠寶，真是“珠光寶氣”啊!

　　2．出示：“一雙丹鳳三角眼……丹唇未啟笑先聞。”

　�。�1）生讀，師導(dǎo)：這段話僅讀一遍是不夠的——看看這丹鳳眼，看看這柳葉眉，多美的人啊!把她讀得美一點(diǎn)。(個(gè)人讀)——丹唇未啟笑先聞，想象一下，“鳳辣子”正笑瞇瞇地看著你呢，讀得再美一點(diǎn)。(個(gè)人讀)

　�。�2）讀著這樣的句子，我們又看到怎樣的一個(gè)“鳳辣子”？

　　美麗、威嚴(yán)、美中含威……

　　聚焦“威不露”。

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