2018年冀教版三年級英語上冊《How Many ?》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018年冀教版三年級英語上冊《How Many ?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　

　　冀教版英語三上《How Many ?》教學設計

　　2016-11-03  | 英語 三上 教學

　　教學目標：

　　1. 語言知識

　　（1） 聽懂會說、讀、寫詞匯：pen pencil marker

　　（2） 聽懂會說本課詞匯、句型：pencil case; blackboard; How many _____do you have?

　　2. 情感態(tài)度

　�。�1）培養(yǎng)學生有興趣學習英語學習用具和黑板等詞匯。

　�。�2）鼓勵學生樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

　　（3）培養(yǎng)學生積極與老師和他人合作；

　　3. 教法學法

　　（1）情趣教學法、多媒體直觀法。

　�。�2）探究式、交互式等學習方式。積極運用這一課所學詞匯和句型進行表達和交流。

　�。�3）自主質(zhì)疑法、合作解疑法、交流互動法。

　　4. 文化意識：培養(yǎng)學生對杰出的外國文化習俗感興趣。

　　教學重點：

　　學會pen pencil marker并掌握。

　　教學難點：

　　運用句型進行交流�？捎幸庾R的培養(yǎng)學生把詞匯的描述擴展為句子的交流。教師盡量給學生一個完整的語句概念。

　　教學準備：

　　錄音機 卡片 手偶 實物 多媒體等

　　教學過程：

　　Step1: Class opening and review:

　　1.A song: A B C Song（利用兒時玩的并扳游戲來唱這首歌：A B C D E F G ,H I J K L M N ,O P Q ,R S T, U V W ,X Y Z,X Y Z ,Now you see ,I can sing my A B C.）

　　2.A chant:（學生剛剛接觸英語，把權力下放給學生，讓他們自編兒歌，目的是為了鞏固所學的單詞：男孩boy，女孩girl，teacher教我讀book，book放在desk上，我們坐在chair上，我們都在school里，one two three four five。）

　�。ㄔO計意圖：歌曲和學生自編的chant，在課的開始就引起他們的注意力，激發(fā)起潛在的幽默情趣，活躍氣氛，營造良好的兒童學英語的氛圍。調(diào)動學生的學習熱情。）

　　3.Review:

　　T: Now look. What is it ?

　　出示：book ……

　　Ss: It’s a book.

　　Step 2: New concepts:

　　1. Demonstrate:

　　A guessing game:

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