2018年冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《How Many ?》教案設(shè)計(jì)

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　　冀教版英語(yǔ)三上《How Many ?》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2016-11-03  | 英語(yǔ) 三上 教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 語(yǔ)言知識(shí)

　�。�1） 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)、讀、寫詞匯：pen pencil marker

　�。�2） 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課詞匯、句型：pencil case; blackboard; How many _____do you have?

　　2. 情感態(tài)度

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)用具和黑板等詞匯。

　�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

　　（3）培養(yǎng)學(xué)生積極與老師和他人合作；

　　3. 教法學(xué)法

　　（1）情趣教學(xué)法、多媒體直觀法。

　　（2）探究式、交互式等學(xué)習(xí)方式。積極運(yùn)用這一課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)和交流。

　�。�3）自主質(zhì)疑法、合作解疑法、交流互動(dòng)法。

　　4. 文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)杰出的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)pen pencil marker并掌握。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用句型進(jìn)行交流�？捎幸庾R(shí)的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述擴(kuò)展為句子的交流。教師盡量給學(xué)生一個(gè)完整的語(yǔ)句概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī) 卡片 手偶 實(shí)物 多媒體等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1: Class opening and review:

　　1.A song: A B C Song（利用兒時(shí)玩的并扳游戲來(lái)唱這首歌：A B C D E F G ,H I J K L M N ,O P Q ,R S T, U V W ,X Y Z,X Y Z ,Now you see ,I can sing my A B C.）

　　2.A chant:（學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，把權(quán)力下放給學(xué)生，讓他們自編兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的單詞：男孩boy，女孩girl，teacher教我讀book，book放在desk上，我們坐在chair上，我們都在school里，one two three four five。）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：歌曲和學(xué)生自編的chant，在課的開始就引起他們的注意力，激發(fā)起潛在的幽默情趣，活躍氣氛，營(yíng)造良好的兒童學(xué)英語(yǔ)的氛圍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）

　　3.Review:

　　T: Now look. What is it ?

　　出示：book ……

　　Ss: It’s a book.

　　Step 2: New concepts:

　　1. Demonstrate:

　　A guessing game:

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