2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白楊》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《白楊》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保�在學(xué)過(guò)比喻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本文的象征手法，體會(huì)排比、反問(wèn)的修辭效果，初步了解散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

　�。玻�理解和學(xué)習(xí)白楊樹(shù)所象征的正直、質(zhì)樸、緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命品質(zhì)，為捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)社會(huì)主義與一切邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)，同時(shí)堅(jiān)持建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握文中的字與詞。

　　“垠、砥、懨、虬、娑、楠、欣”等字的讀音與寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握以下詞語(yǔ)的意義和用法：妙手偶得、錘煉、無(wú)邊無(wú)垠、坦蕩如砥、潛滋暗長(zhǎng)、懨懨欲睡、倔強(qiáng)、參天、不折不撓、偉岸、樸質(zhì)、挺拔、宛然、縱橫決蕩、秀頎。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課、解題。

　　這一單元是散文單元，學(xué)習(xí)這個(gè)單元，不但要掌握課文內(nèi)容，要更學(xué)習(xí)閱讀散文的方法并掌握散文的特點(diǎn)。

　　這個(gè)單元的第一課是《白楊禮贊》。

　　板書(shū)課題及作者。

　　提問(wèn)：前面，我們學(xué)過(guò)茅盾的一篇什么文章？（學(xué)生：《第比利斯的地下印刷所》是說(shuō)明文。）茅盾原來(lái)叫什么名字？出生在哪個(gè)��？他著名的代表作品有哪些？請(qǐng)一同學(xué)上黑板寫(xiě)。（學(xué)生：原名沈德鴻，字雁冰。出生在浙江省桐鄉(xiāng)縣，著名代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》，短篇小說(shuō)《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印返�。）茅盾逝世后，黨中央給予他“我國(guó)現(xiàn)代進(jìn)步文化先驅(qū)者和偉大革命文學(xué)家”的高度評(píng)價(jià)。）

　　指名學(xué)生讀注釋①。明確：作者寫(xiě)本文的目的是為了歌頌抗日根據(jù)地的人民。

　　課文題目中的“禮贊”是什么意思？“禮”是敬禮、致敬，“贊”是贊美，題目的意思是對(duì)白楊樹(shù)的致敬和贊美。

　　作者寫(xiě)作目的和課文題目似乎是兩碼事，其實(shí)不是，為什么？

　　交代寫(xiě)作背景：《白楊禮贊》寫(xiě)于１９４１年的重慶，當(dāng)時(shí)，蔣介石積極反共消極抗日。日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量和解放區(qū)進(jìn)行瘋狂“掃蕩”。中國(guó)共產(chǎn)黨積極發(fā)動(dòng)群眾，壯大抗日力量。１９４０年５月，茅盾在延安參觀訪問(wèn)，在魯迅藝術(shù)學(xué)院講學(xué)。１０月和董必武同志從延安到重慶。這期間，茅盾耳聞目睹在黨領(lǐng)導(dǎo)下抗日根據(jù)地人民的沸騰生活，體驗(yàn)到抗日軍民質(zhì)樸、剛強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗的精神，受到極大的鼓舞，對(duì)民族解放的光明前途充滿信心，滿懷激情寫(xiě)下了《白楊禮贊》等散文。由于當(dāng)時(shí)作者生活在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，沒(méi)有言論自由，不能直抒胸臆，所以采用象征手法，來(lái)表達(dá)自己的思想感情，熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和我們民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。

　�。ǘ�）通讀課文。

　　１．聽(tīng)錄音朗讀（或教師朗讀）。

　�。ǎ保┏醪搅私馊�文大意。

　�。ǎ玻﹦澇鰝�(gè)人不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。

　　２．看課本上的詞語(yǔ)注釋，結(jié)合原文語(yǔ)境理解。查字典，給預(yù)習(xí)提示中的加點(diǎn)字注音。

　�。常�輕聲自讀課文，分段。

　�。矗�討論分段，概括如下：（板書(shū)）

　　第一部分（第１自然段）點(diǎn)題，我贊美白楊樹(shù)。

　　第二部分（第２～４自然段）描寫(xiě)西北高原的雄壯景觀，交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。

　　第三部分（第５～６自然段）具體描寫(xiě)白楊樹(shù)的不平凡。

　　第四部分（第７自然段）揭示白楊樹(shù)的象征意義。

　　第五部分（第８～９自然段）總結(jié)全文，高聲贊美白楊樹(shù)。

　�。ㄈ�）逐段講讀研討。

　�。保�第一部分。

　　（１）第一部分與題目的關(guān)系。

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，滿懷激情，點(diǎn)明題意，直抒對(duì)白楊樹(shù)的崇敬和贊美。

　　（２）第一部分與下文的關(guān)系。

　　提摯全文。

　�。玻�第二部分。

　�。ǎ保├首x（２～４自然段），要求找準(zhǔn)下面內(nèi)容的詞語(yǔ)：黃土高原特點(diǎn)；見(jiàn)到黃土高原的感覺(jué)；見(jiàn)到白楊樹(shù)時(shí)情緒的變化。

　　特點(diǎn)：是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子；

　　無(wú)邊無(wú)垠；坦蕩如砥；

　　感覺(jué)：雄壯；偉大；單調(diào)；

　　情緒：懨懨欲睡；驚奇地叫了一聲。

　�。ǎ玻�寫(xiě)高原的目的是什么？

　　提示：①?gòu)陌讞顦?shù)的角度考慮，它與黃土高原有什么聯(lián)系？②從白楊樹(shù)的象征意義的角度思考，黃土高原的環(huán)境暗示了什么？

　　明確：①交代白楊樹(shù)生長(zhǎng)的環(huán)境，“雄壯”“偉大”的背景，襯托白楊樹(shù)的不平凡。②暗寫(xiě)陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，暗示北方農(nóng)民生長(zhǎng)的環(huán)境，為白楊樹(shù)的象征意義、表達(dá)主題思想做鋪墊。

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