2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃果樹(shù)瀑布》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、以“聽(tīng)”為線索，抓住聲音的變化，感受黃果樹(shù)瀑布的氣勢(shì)恢宏。

　　2、能流利有感情地朗讀課文，借助朗讀品味瀑布的壯美，體驗(yàn)作者當(dāng)時(shí)人瀑合一時(shí)“醉”的心境。

　　3、初步學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　如何品味瀑布的壯美，體驗(yàn)作者當(dāng)時(shí)人瀑合一時(shí)“醉”的心境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　出示“廬山瀑布”圖片。猜這是什么地方？你怎么一猜就準(zhǔn)呢？它讓你想到了什么？指導(dǎo)朗讀“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”讀出廬山瀑布的奔瀉之美。

　　師：是啊，瀑布之美，令古往今來(lái)多少文人墨客為之傾倒。明朝著名的地理學(xué)家，旅游家徐霞客在300多年前的1637年4月游歷了貴州省的一處瀑布之后他曾這樣描述到：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，中剜三門，水有葉上漫頂而下。”

　　指導(dǎo)2生自由朗讀，再齊讀。

　　師：讀著讀著，我們發(fā)現(xiàn)這兒的瀑布與前面圖中廬山的瀑布一樣嗎？那它到底是個(gè)什么樣？就讓我們一同走進(jìn)課文《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》，去撩開(kāi)它那神秘的面紗。

　　二、初讀課文，梳理字詞，初感瀑布之恢宏。

　　1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完一次，可自由站起來(lái)讀讀自己最感興趣的部分。

　　2、讀完后想想，課文不要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？

　　3、字詞檢查。

　　店鋪 盛水季節(jié) 圓形樂(lè)池

　　響遏行云 如雷轟鳴 訇然作響

　　4、詩(shī)人李白通過(guò)一個(gè)往“望”字寫出了，廬山瀑布的飛流直下，那么本文它主要通過(guò)什么來(lái)介紹黃果樹(shù)瀑布的呢？（聽(tīng)）一個(gè)聽(tīng)字真的能寫出黃果樹(shù)瀑布的恢宏和壯觀嗎？如果叫你現(xiàn)在形容一下你第一次游了黃果樹(shù)瀑布聽(tīng)了瀑布的聲音你想說(shuō)？

　　三、再讀課文，理清層次，品味“杰作”。

　　1、默讀課文，邊讀邊畫，畫出描寫課文中寫瀑布聲音的句子，并反復(fù)讀一讀。

　　師：誰(shuí)愿意讀讀描寫瀑布聲音的句子呢？

　　句A:，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間只存下一片奔瀉的水聲了。

　　一生讀句A。（師：來(lái)咱們來(lái)用心聽(tīng)聽(tīng)，這天下第一瀑到底是怎樣的聲音？此時(shí)作者聽(tīng)到的聲音是一成不變的嗎？（不是）有變化那可得更注意了，誰(shuí)來(lái)再來(lái)讀讀這聲音到底有什么變化？

　　師：你覺(jué)得這聲音到底有什么變化呢？（由輕漸重，由模糊漸清晰，由弱漸強(qiáng)。）

　　師：從句子的字里行間你從哪里讀出了開(kāi)始的時(shí)候是很輕的呢？（飄，拂）

　　師：平時(shí)都什么可以用“飄”這個(gè)詞呢？（白云、紗巾、羽毛、灰塵……）所以這個(gè)詞我們能感受到聲音怎么樣？（特別輕）它還把瀑布聲比作了風(fēng)兒吹過(guò)樹(shù)梢的聲音？那是怎樣的響聲呢？誰(shuí)聽(tīng)過(guò)來(lái)模擬模擬？那你來(lái)讀讀前半句。

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