2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《毛主席在花山》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教新課標(biāo)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《毛主席在花山》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛(ài)群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。文章依次記敘了三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來(lái)；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛主席來(lái)到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。這三件事在思想感情的表達(dá)上層層深入，步步推進(jìn)。善抓細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)微之處來(lái)表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一大特色。教學(xué)中一是體會(huì)文章記敘的順序；二是體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，從毛主席關(guān)心群眾生活、處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)中受到教育和感染。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，積累自己喜歡的語(yǔ)言。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)仔細(xì)讀文，聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句。采用多種讀書(shū)方式及分組學(xué)習(xí)討論的形式體會(huì)毛主席的優(yōu)秀品質(zhì)。領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事件表現(xiàn)人物品質(zhì)和按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀

　　1、感受毛主席普通群眾的情懷，體會(huì)毛主席處處為群眾著想的思想作風(fēng)。

　　2、體會(huì)作者表達(dá)的思想情感，并從中受到感染和熏陶。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、傾聽(tīng)、合作、交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　領(lǐng)悟作者通過(guò)具體事例，抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫(xiě)作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)了解毛澤東在花山的三件事，體會(huì)毛澤東關(guān)心、熱愛(ài)人民群眾的高尚品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)毛澤東的敬仰之情。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解文章主要內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)本課生字。

　　2、課前指導(dǎo)學(xué)生把課本翻到147頁(yè)，反扣在桌子上。把文具擺放整齊，做好上課的準(zhǔn)備。搜集毛主席的生活小故事。

　　3、師生搜集關(guān)于“花山”的背景資料。

　　4、教師準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片，小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、預(yù)習(xí)探究

　　1、導(dǎo)入：在《長(zhǎng)征》中我們看到了杰出的詩(shī)人毛主席，在《開(kāi)國(guó)大典》中我們又學(xué)習(xí)了偉人毛主席，在《青山處處埋忠骨》中，我們又領(lǐng)略了毛主席又是一個(gè)平常人，有著和常人一樣的情感世界。今天我們繼續(xù)走近毛主席，了解和認(rèn)識(shí)工作生活中的毛主席。

　　2、板書(shū)課題：“花山”是什么地方？毛主席什么時(shí)候去過(guò)花山？

　　3、揭示課題，教師歸納。

　　4、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）小黑板出示11個(gè)要求認(rèn)識(shí)字的詞語(yǔ)認(rèn)讀。（2）請(qǐng)學(xué)生展示印象深刻的片段，朗讀并正音。

　　5、教師提出要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。

　　二、合作交流

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