2018年魯教版五年級語文下冊《十六年前的回憶》教案設計 (2)

　　4．從父親早出晚歸，日夜不停地忘我工作，埋頭整理書籍和文件，你讀出了什么？（時局緊張，不顧生命安危）

　　5．這就我的父親，一起再讀讀這段話。

　�。ㄋ模┻^渡：找一找還有哪些語句深深打動了你？

　　出示：父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”

　　1．我哪能離開呢？就是說我不能離開。

　　離開意味著什么？不離開又意味著什么？

　　2．在生與死的抉擇中，父親選擇了什么？這又讓你看到了一位怎樣的父親�。�

　　3．請你帶著這樣的感受讀一讀這段話。

　　4．是啊，我哪能離開呢？從這段話的寫法上，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（反問）

　　5．為什么要這樣寫呢？（意志堅決，置生死于度外）

　　6．既然這兩個反問句更寫出父親的堅決，那么這樣寫行嗎？

　　父親堅決地對母親說∶“不是常對你說嗎？我哪能離開呢？你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我是不能輕易離開北京的。”（不行，缺少層次，遞進）

　　7．體會得真好，那該怎么讀呢，自己先試試。推薦一位讀。

　　8．這就是層層遞進啊，我哪能離開呢，讓我們捧起書，一起再讀一讀。

　　我哪能離開呢，父親依然不顧安危工作著，依然，引讀：每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。

　　父親依然工作著，可怕的一天果然來了，出示：穿灰制服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。他們每人拿著一支手槍，槍口對著父親和我。

　　9．同學們你從這段話中讀出了什么？（敵人的氣勢洶洶，殺氣騰騰，有備而來，全副武裝）

　　10．父親面對這一群氣勢洶洶，殺氣騰騰，全副武裝，有備而來的魔鬼，父親是怎樣做的？請你找一找。

　　出示：父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。

　　11．哪一詞印入了你的眼簾？

　　12．嚴峻，父親這嚴峻態(tài)度仿佛在告訴他們什么？讓我走進父親的內心，自己再讀一讀。

　　13．但是他為什么不說？（輕蔑，不屑）

　　14．父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，僅僅保持的是對敵人的輕蔑和不屑嗎？保持的還有什么呢？請你再讀讀這段話。（勇敢，堅毅，沉著，視死如歸的本色……）

　　15．齊讀。

　　16．根據(jù)板書，小結：這就是我的父親，忘我工作、意志堅決、勇敢堅毅、視死如歸的父親，十六年來久久難忘。

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