2018年魯教版五年級語文上冊《威尼斯的小艇》教案設計 (2)

　�。�、教師小結(jié)

　　作者通過仔細觀察抓住了事物的特點，并用比喻句進行描寫，這樣就把小艇的樣子寫得更加具體、形象、生動。

　　四、學習理解第三段

　　１、自由讀第四自然段。思考：“船夫的駕駛技術(shù)特別好”，作者抓住了哪些方面來突出“特別好”的？邊讀邊在書上勾畫。

　�。�、指名回答：船夫的駕駛技術(shù)特別好，課文是怎樣具體說明的？

　�。场⒅该�讀第四自然段，體會朗讀語氣。

　　五、學習理解第四段

　　１、默讀第五、六自然段，出示思考題：

　　⑴　小艇和威尼斯城市的關(guān)系密切，從課文的哪些地方可以看出來？

　　⑵　認真體會課文的最后兩句話，說明了什么

　�。�、小組討論。

　　３、檢查學習情況。

　�。�、教師小結(jié)： 威尼斯人的生活處處離不開小艇，（板書：生活關(guān)系密切）只有在大大小小的船都停泊在碼頭上的時候，威尼斯才靜下來。）

　�。怠⑿⊥Ш屯�尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因為……所以……的句式說一說。

　　六、總結(jié)全文

　�。薄⒏鶕�(jù)板書，總結(jié)全文。

　　通過學習了這篇文章，威尼斯這個水上城市給你留下了怎樣的印象？

　　２、學習作者觀察事物、抓住事物特點的寫法。

　�、拧∽髡咭獙懲�尼斯的城市風光，為什么以“小艇”為題呢？（小艇是威尼斯獨特的風景，作者抓住了景物的特點。）

　�、啤∽髡咴趯懶⊥�樣子時，抓住了哪些特點？寫小艇的作用時，抓了哪些特點？

　�、恰∽髡邽槭裁茨馨淹�尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動呢？是作者一時一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的哪些地方可以看出來？

　�。场⒔處熜〗Y(jié)。

　　威尼斯的小艇之所以給我們留下了這么深刻的印象，就是因為作者平時注意觀察，抓住了事物的特點，運用了比喻等修辭方法，因而能寫得如此生動、形象、具體，使我們有一種身臨其境的感覺。

　　板書設計

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