2018年魯教版五年級語文上冊《晏子使楚》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年魯教版五年級語文上冊《晏子使楚》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識到晏子出使楚國時所表現(xiàn)出來的愛國情懷，使學(xué)生受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

　　2、能夠感悟人物形象的特點：晏子的不卑不亢、機智沉著、楚王的自作聰明、傲慢無禮。

　　教學(xué)重點：

　　感悟人物形象的特點，體會個性化的語言。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　古今中外，流傳著許多機智善辯的故事。這些故事，無不閃爍著智慧的光

　　芒。同學(xué)們，誰能講一個機智善辯的故事。（生講故事）今天我講一個關(guān)于“馬路”的故事，一個外國人問我們的周恩來總理，說你們?yōu)槭裁捶Q人走的路為馬路？總理答道：因為我們走的是馬克思主義道路。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇文章，去感受一下智慧不可戰(zhàn)勝的力量，這就是《晏子使楚》

　　1、 抽生談對題目的理解

　　2、 談對晏子的認(rèn)識 注意：子是古代人們對有貢獻(xiàn)的男子的尊稱。

　　二、初讀感知，走近晏子

　　1、 聽錄音，注意生字詞讀音、節(jié)奏停頓。

　　2、 生自讀，并用一句話概括主要內(nèi)容。

　　3、 生結(jié)合課下注釋譯課文，注意譯文方法：留、補、刪、調(diào)

　　4、 師檢查詞

　�。�1）使子為使

　�。�2）為小門于大門之側(cè)

　　（3）何為無人

　　5、 譯句

　�。�1）其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主

　�。�2）葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。

　�。�3）晏嬰，齊之習(xí)辭者也

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