2018年蘇教版三年級數學下冊《比較小數的大小》教案設計(2)

　　2、專項練習出示想想做做第三題的圖，學生說出分別用怎樣的小數表示，再比較大小。

　　3、游戲練習師：看來同學們都已經會比較小數的大小了，我們來做一個游戲，好嗎？第一輪。

　�。�1）游戲規(guī)則：

　　A、兩隊各派一名學生進行抽簽。

　　B、將第一次抽到數放在小數部分，第二次抽到的數放在整數部分。

　　C、哪一隊抽到的數字組成的小數大，哪一隊獲勝！

　　D、能確定勝負時，本輪比賽結束。

　　（2）將全班學生分成兩隊：歡歡隊和迎迎隊。

　�。�3）確定抽簽的學生。

　�。�4）宣布比賽紀律：遵守紀律的小組加分。

　　比賽，學生抽簽。當學生抽出第一個數后，問：現在能確定哪隊勝哪隊負了嗎？當一個學生抽出第二個數后，問：另一個同學如果抽出幾就勝了？將學生組成的數寫下來，比一比。根據學生抽簽的情況相機總結比較的方法：看小數部分還不能比較大小，還要看整數部分，整數部分大的這個小數就大。

　　第二輪。

　�。�1）修改游戲規(guī)則：

　　A、兩隊各派一名學生進行抽簽。

　　B、將第一次抽到的數放在整數部分，第二次抽到的數放在小數部分。

　　C、哪一隊抽到的數字組成的小數大，哪一隊獲勝！

　　D、能確定勝負時，本輪比賽結束。

　�。�2）學生比賽。當學生抽完第一個數后，根據學生的反應，讓學生討論：還要不要再抽第二個數？ 教師相機小結：整數部分大的那個小數就大。

　　第三輪。將游戲規(guī)則改為：用三個數字，每次抽到的數字由抽簽者自己決定放在哪一位上。學生抽簽。相機進行滲透：如果學生擺成兩位小數，可讓學生體會三個數字要將整數部分盡量變大，結果才大。

　　4、完成“想想做做”第4題出示數軸，標出0.7、1.3、1.9、2.4。選擇兩個數比較大小。與1.3相比，比它大的數還有哪些？

　　小結：在1.3右邊的數都比1.3大，在1.3左邊的數都比它小。

　　三、總結全課

　　快到下課時間了，你想說什么？

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