2018年蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩步連乘的實(shí)際問(wèn)題》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《兩步連乘的實(shí)際問(wèn)題》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　師：在生活中有很多事情需要我們用數(shù)學(xué)方法去思考、解決。（板書(shū)：實(shí)際問(wèn)題）

　　師：為了準(zhǔn)備乒乓球比賽，老師去商店買乒乓球了。

　　課件：出示乒乓球和價(jià)格。

　　提問(wèn)：看了屏幕你們知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　你根據(jù)自己收集到的信息，能提出什么問(wèn)題來(lái)呢？

　　問(wèn)題：6袋乒乓球一共有多少個(gè)？

　　買一袋乒乓球要用多少元？

　　買6袋乒乓球要用多少元？

　　問(wèn)：哪個(gè)問(wèn)題以前沒(méi)有學(xué)過(guò)？

　　二、合作探究，解決問(wèn)題

　　師：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？你可以自己先想辦法解決，然后在小組里討論。

　　學(xué)生匯報(bào)（板書(shū)）：

　　方法一：5×2=10（元）

　　10×6=60（元）

　　提問(wèn)：你是怎么想的？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。

　　提問(wèn)：5表示什么？2呢？“每袋5個(gè)”和“每個(gè)乒乓球的價(jià)錢是2元”這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎？根據(jù)這兩個(gè)信息可以求出什么？（買一袋乒乓球要用多少元：5×2=10）知道買一袋乒乓球要用多少元，就可以求出什么？（買6袋要多少元：10×6=60）

　　提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這種方法先算什么，再算什么？（先算買一袋乒乓球要用多少元，再算買6袋要多少元）

　　方法二：6×5=30（個(gè)）

　　30×2=60（元）

　　提問(wèn)：你是怎么想的？

　　引導(dǎo)學(xué)生看圖理解，電腦閃爍表示圖意。

　　提問(wèn)：6表示什么？5呢？“每袋5個(gè)”和“買了6袋”這兩個(gè)信息有直接聯(lián)系嗎？根據(jù)這兩個(gè)信息就可以求出什么？（6袋乒乓球一共有多少個(gè)：6×5=30）知道6袋乒乓球一共有多少個(gè)，就可以求出什么？（買30個(gè)一共要多少元：30×2=60）

　　提問(wèn)：這種方法先算什么，再算什么？（先算6袋乒乓球一共有多少個(gè)，再算買30個(gè)一共要多少元）

　　如果學(xué)生提出如下解決方法：

　　2×6=12（元）

　　12×5=60（元）

　　教師應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)明理由。

　　理由可以是：如果每袋只有一個(gè)乒乓球，買6袋一共要12元，實(shí)際每袋有5個(gè)，所以再乘5，就是買6袋乒乓球所需的價(jià)錢。如果學(xué)生說(shuō)不出理由，可以告訴學(xué)生：這樣算出正確的得數(shù)，但道理比較難理解，你們可以繼續(xù)研究。在想不通理由的情況下最好不用這種方法。

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