2018人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　(1)體會(huì)1毫米、1分米的實(shí)際長(zhǎng)度，能根據(jù)具體的情境選擇合適的長(zhǎng)度單位；知道米、分米、厘米、毫米之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算；

　　2、能力目標(biāo)：通過實(shí)際的測(cè)量操作，讓學(xué)生會(huì)用、會(huì)看刻度尺，初步培養(yǎng)學(xué)生使用直尺測(cè)量長(zhǎng)度的能力。

　　3、情感目標(biāo)：在計(jì)量過程中讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的良好習(xí)慣。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)〗建立1分米、1毫米的長(zhǎng)度概念，知道兩者之間的進(jìn)率。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)〗會(huì)用、會(huì)看刻度尺。

　　〖教學(xué)準(zhǔn)備〗教學(xué)用尺，多媒體課件。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、 復(fù)習(xí)舊知，激活思維。

　　1、估測(cè)：我們學(xué)校的教學(xué)樓有多高？復(fù)習(xí)1米的實(shí)際長(zhǎng)度。

　　2、估測(cè)：一支鉛筆有多長(zhǎng)？復(fù)習(xí)1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度。

　　3、1米=（ ）厘米

　　4、復(fù)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。用什么辦法可以證實(shí)估測(cè)得是否準(zhǔn)確？

　　二、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)疑導(dǎo)入。

　　估測(cè)：1分硬幣的厚度是多少？

　　引起爭(zhēng)議，導(dǎo)入新課。

　　三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引領(lǐng)探索。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)毫米。

　　1、動(dòng)手測(cè)量，再起波瀾，問：這一小格我們又用哪個(gè)長(zhǎng)度單位表示呢？

　　借此機(jī)會(huì)，告訴學(xué)生：每一小格是1毫米，毫米的國(guó)際單位是“mm”（板書）

　　2、分組合作：觀察1厘米有幾毫米？把觀察到的結(jié)果匯報(bào)組長(zhǎng)，填入表中。

　　相同：每人都觀察了（ ）厘米，都有（ ）毫米。

　　結(jié)論：_______________

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