2018年冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊《平均數(shù)》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級數(shù)學(xué)下冊《平均數(shù)》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１．通過具體情境使學(xué)生理解加權(quán)平均數(shù)的意義和作用，會計算加權(quán)平均數(shù)，會利用加權(quán)平均數(shù)解決實際問題。

　�。玻�經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)描述信息，作出合情推斷的過程，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)據(jù)的作用和統(tǒng)計對決策的作用。

　�。常�通過加權(quán)平均數(shù)的學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而形成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。

　　教學(xué)重點：

　　經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)描述信息，作出合情推斷的過程，使學(xué)生理解加權(quán)平均數(shù)的意義和作用，會計算加權(quán)平均數(shù)。

　　教學(xué)難點：

　　運用數(shù)據(jù)描述信息，作出合情推斷，體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而形成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。ㄕn件、掛圖、資料收集等）

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。（5分鐘左右）

　　1.出示圖片：我班學(xué)生在大街上撿拾白色垃圾. 談話： 白色垃圾對于我們的生活危害很大。出示相關(guān)數(shù)據(jù)。我校也要求學(xué)生調(diào)查自己家的情況。那么誰說說，你們家一周大約丟棄多少個塑料袋？學(xué)生分別說。（三個）

　　2.看過一篇報道，城鎮(zhèn)某校一個班平均每周丟棄塑料袋28個之多，大多數(shù)用于買菜，丟垃圾用。誰能說說平均數(shù)怎樣算？ 板書關(guān)系式：總數(shù)量除以總份數(shù)=平均數(shù)

　　3.看到這個信息你最想做什么嗎？（到底城鎮(zhèn)用的多，還是我們農(nóng)村用得多？）如果以我班為農(nóng)村調(diào)查對象。

　　4.比較什么呢？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)統(tǒng)計中的平均數(shù)。（板書）

　　二、 在活動中，自主建構(gòu)概念

　　到底我們班的同學(xué)平均每家一周丟棄多少個呢？看來要得到平均數(shù)只知道幾家的數(shù)據(jù)還不行，你們最想知道什么嗎？

　�。ㄒ唬┗顒�1：初估平均數(shù)。（3分鐘）

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