2018年冀教版三年級數(shù)學上冊《一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法》教案設計(2)

　　三、交流研討

　　1、小組交流

　　師：把你提出的

　　問題及解答過程與小組成員交流一下。組長要分配好組內(nèi)成員的分工，統(tǒng)計出提出的問題，做到不重復不遺漏，并檢查計算過程是否正確。

　　2、全班交流

　　師：把你們組討論的結果說給全班同學聽。

　　生：（學生可能會提出些較簡單的加減法問題，師不板書，讓學生口述即可）師：提出的問題比較簡單，提相同問題的同學檢查一下，結果正確嗎？（正確）有提有關乘法問題的嗎？把你的算式及計算過程說一說，并想想在計算過程中應注意些什么？

　　第一周收入多少元？75×4＝300（元）（豎式過程略）計算時要注意：①相同數(shù)位要對齊②從個位算起③每一位滿幾十向前一位進幾

　　師：看來同學們對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算掌握的非常好。你還提出了哪些問題？怎樣解答的呢？如果你用豎式進行計算，過程中你注意了什么？

　　生：前兩周／后兩周／三周一共收入多少元？（各個問題的解答方法都有兩種，找同學分別到黑板上書寫兩種方法，重點交流豎式計算方法）

　　①75×4＝300元

　�、�75＋86＝161本

　　86×4＝344元

　　161×4＝644元

　　300＋344＝644元

　　（豎式過程略）

　　師：同學們請看方法②，與75×4這個算式有什么不同？

　　生：這是一個三位數(shù)乘一位數(shù)的算式

　　師：發(fā)現(xiàn)的真準確。三位數(shù)乘一位數(shù)用豎式該怎樣計算呢？這就是今天我們要學習的內(nèi)容———《三位數(shù)乘一位數(shù)》。在計算過程中，你注意了什么呢？

　　生：①相同數(shù)位要對齊②從個位算起③每一位滿幾十向前一位進幾

　　師：看來三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算過程與兩位數(shù)成一位數(shù)計算過程相同。再找?guī)孜煌瑢W來復述一下計算過程吧！

　　生：??

　　師：通過剛才兩位同學的書寫，你們發(fā)現(xiàn)哪種方法既快又準確？

　　生：豎式計算

　　師：既然豎式計算既快又準確，那我們在以后的學習中，就要選擇合理的解答方法。還有誰提出有關三位數(shù)乘一位數(shù)的問題呢？

　　生：后兩周一共收入多少元？86＋98＝184元

　　184×4＝736元

　　三周一共收入多少元？75＋86+98＝259元

　　259×4＝1036元（豎式過程略）

　　（如果計算中出現(xiàn)問題，師不指正，找同學糾正）

　　師：看來同學們對三位數(shù)乘一位數(shù)豎式計算掌握的也非常好，真是一群愛學習的孩子�，F(xiàn)在老師想考考大家，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？

　　生：敢

　　師：口算出各題的結果：8×7 6×9 9×30 20×4

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