2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從算籌到計(jì)算器》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《從算籌到計(jì)算器》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道計(jì)算工具的發(fā)展簡(jiǎn)史。

　　2、認(rèn)識(shí)算籌、算盤(pán)，感受到計(jì)算工具的發(fā)展。

　　3、知道算盤(pán)和新型的計(jì)算工具------計(jì)算器。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道算籌表示數(shù)的方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 介紹計(jì)算工具的發(fā)展史。

　　1、師：遠(yuǎn)古時(shí)代人們是怎樣記數(shù)的?

　　2、學(xué)生交流相關(guān)的信息。

　　手指計(jì)數(shù)-----石子計(jì)數(shù)------結(jié)繩計(jì)數(shù)

　　師：這種方法有仕么不方便?

　　人類(lèi)的計(jì)數(shù)工具需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　3、教師作簡(jiǎn)要的概括。

　　我國(guó)祖先早在2500多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就使用了算籌這一計(jì)算工具，用小竹棍表示不同的數(shù)。

　　二、 認(rèn)識(shí)算籌。

　　1、如何用算籌表示數(shù)?你看明白了嗎?

　　互相說(shuō)一說(shuō)，

　　師，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)?如何用算籌表示?

　　生：動(dòng)手?jǐn)[一擺，學(xué)生自己擺好。實(shí)物投影演示。

　　師：為什么不合攏/算籌還有什么不同點(diǎn)?擺放的方位不同?

　　生練：擺一擺。

　　35 350

　　2、算籌的縱式和橫式。

　　3、用算籌表示數(shù)。

　　(1)、教師報(bào)一個(gè)數(shù)，學(xué)生擺一個(gè)數(shù)。

　　個(gè)位用縱式，十位用橫式，百位再用縱式，千位用橫式，萬(wàn)位再用縱式……

　　師：跟古代以前的方法比，有什么好的地方?

　　為什么上來(lái)展示的同學(xué)總是小心翼翼。比較不足之處?

　　個(gè)位起，按數(shù)位順序依次縱橫相間。用空位表示0。人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活和生產(chǎn)中不斷探索，發(fā)明了珠算，繼而取代了算籌，并傳到了西方。隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類(lèi)知識(shí)的積累，計(jì)算工具不斷更新，英國(guó)人甘特發(fā)明了計(jì)算尺。德國(guó)、美國(guó)、日本相繼發(fā)明了機(jī)械計(jì)算機(jī)、程控計(jì)算機(jī)、微型電子計(jì)算器，這些計(jì)算器使用至今。

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