2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《南京長(zhǎng)江大橋》教案設(shè)計(jì)(2)

　　二、初讀課文。

　　自由朗讀課文。要求借助漢語(yǔ)拼音把生字詞讀準(zhǔn)確，并把句子讀連貫。同時(shí)思考問(wèn)題：

　　1.

　　（1）課文主要寫(xiě)了什么？再想想先寫(xiě)了什么，后寫(xiě)了什么。

　　（2）提出不明白的問(wèn)題。

　　2.檢查。

　�。�1）指名分段朗讀課文，讀后讓學(xué)生正音、正讀。

　　（2）回答：

　�、僬n文主要寫(xiě)了什么？（“我”參觀南京長(zhǎng)江大橋的事。）

　�、谡n文先寫(xiě)了什么？后寫(xiě)了什么？（先寫(xiě)了從遠(yuǎn)處看長(zhǎng)江大橋，后寫(xiě)了在橋上看到的和聽(tīng)到的，最后寫(xiě)了“我”的感受。）

　�、郯炎约翰幻靼椎膯�(wèn)題提出來(lái)。

　�、芙Y(jié)合學(xué)生的回答作簡(jiǎn)要的概括。

　　三、細(xì)讀課文（第一自然段）。

　　1.自由朗讀課文，思考：這一自然段寫(xiě)了什么？

　　2.回答。

　　3.指名朗讀課文。思考：這一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？

　　4.議論——引導(dǎo)。

　�。�7句話：①時(shí)間、地點(diǎn)；②天氣；③大橋壯麗；④橋墩；⑤正橋連接著引橋；⑥大橋分兩層；⑦公路上行人車輛多。）

　　議論每句話的意思，要先引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子理解有關(guān)詞語(yǔ)，再結(jié)合詞語(yǔ)理解句子；對(duì)兩個(gè)比喻句，要著重引導(dǎo)理解。萬(wàn)里碧空：碧空，淺藍(lán)色的天空。形容天氣非常晴朗。明媚：鮮明可愛(ài)。

　　顯得：表現(xiàn)出。

　　壯麗：雄壯而美麗。

　　穩(wěn)穩(wěn)地：結(jié)合插圖理解，說(shuō)明橋墩的巨大、堅(jiān)固。仿佛……巨龍……：結(jié)合插圖引導(dǎo)想象，體會(huì)大橋宏偉的氣勢(shì)。

　　雙軌：可供兩列火車同時(shí)運(yùn)行。

　　穿梭似的：結(jié)合生活實(shí)際理解，形容來(lái)往行人車輛很多。

　　5.默讀課文，思考：這7句話是怎樣聯(lián)系起來(lái)的？

　　6.議論——引導(dǎo)——練習(xí)。

　�。�1）議論7句話的順序。（先寫(xiě)參觀的時(shí)間、地點(diǎn)、天氣，再總寫(xiě)大橋的壯麗，接著從下到上寫(xiě)橋墩、正橋與引橋、下層與上層、公路上。）

　　（2）引導(dǎo)的重點(diǎn)是第3句與以后各句的關(guān)系（總分）。

　�。�3）自由朗讀課文，思考：你體會(huì)到了什么？

　　7.概括段意。

　�。�1）默讀課文，思考：這一自然段的主要內(nèi)容是什么？

　�。�2）議論。

　�。�3）概括：這一自然段寫(xiě)了“我”從遠(yuǎn)處看到的南京長(zhǎng)江大橋十分壯麗。

　　四、練習(xí)。

　　熟讀并背誦課文。

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