2018年浙教版三年級語文下冊《南京長江大橋》教案設計(2)

　　二、初讀課文。

　　自由朗讀課文。要求借助漢語拼音把生字詞讀準確，并把句子讀連貫。同時思考問題：

　　1.

　�。�1）課文主要寫了什么？再想想先寫了什么，后寫了什么。

　　（2）提出不明白的問題。

　　2.檢查。

　�。�1）指名分段朗讀課文，讀后讓學生正音、正讀。

　�。�2）回答：

　�、僬n文主要寫了什么？（“我”參觀南京長江大橋的事。）

　�、谡n文先寫了什么？后寫了什么？（先寫了從遠處看長江大橋，后寫了在橋上看到的和聽到的，最后寫了“我”的感受。）

　�、郯炎约翰幻靼椎膯栴}提出來。

　�、芙Y合學生的回答作簡要的概括。

　　三、細讀課文（第一自然段）。

　　1.自由朗讀課文，思考：這一自然段寫了什么？

　　2.回答。

　　3.指名朗讀課文。思考：這一自然段共有幾句話？每句話是什么意思？

　　4.議論——引導。

　�。�7句話：①時間、地點；②天氣；③大橋壯麗；④橋墩；⑤正橋連接著引橋；⑥大橋分兩層；⑦公路上行人車輛多。）

　　議論每句話的意思，要先引導學生結合句子理解有關詞語，再結合詞語理解句子；對兩個比喻句，要著重引導理解。萬里碧空：碧空，淺藍色的天空。形容天氣非常晴朗。明媚：鮮明可愛。

　　顯得：表現出。

　　壯麗：雄壯而美麗。

　　穩(wěn)穩(wěn)地：結合插圖理解，說明橋墩的巨大、堅固。仿佛……巨龍……：結合插圖引導想象，體會大橋宏偉的氣勢。

　　雙軌：可供兩列火車同時運行。

　　穿梭似的：結合生活實際理解，形容來往行人車輛很多。

　　5.默讀課文，思考：這7句話是怎樣聯系起來的？

　　6.議論——引導——練習。

　�。�1）議論7句話的順序。（先寫參觀的時間、地點、天氣，再總寫大橋的壯麗，接著從下到上寫橋墩、正橋與引橋、下層與上層、公路上。）

　�。�2）引導的重點是第3句與以后各句的關系（總分）。

　　（3）自由朗讀課文，思考：你體會到了什么？

　　7.概括段意。

　　（1）默讀課文，思考：這一自然段的主要內容是什么？

　�。�2）議論。

　�。�3）概括：這一自然段寫了“我”從遠處看到的南京長江大橋十分壯麗。

　　四、練習。

　　熟讀并背誦課文。

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