2018年浙教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《軍民一家》教案設(shè)計(jì)(3)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、朗讀生字、詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)3中（1）。

　　2、上節(jié)課我們用聯(lián)系上下文的方法學(xué)懂了“艱難”一詞的含義，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們是怎么一步一步學(xué)懂的？討論概括學(xué)法：

　　a 找：找出帶有這個(gè)詞語(yǔ)的相關(guān)句子。

　　b 讀：認(rèn)真讀一讀這些句子。

　　c 想：聯(lián)系上下文的句子想意思。

　　二、研讀課文

　　1、導(dǎo)：雷鋒叔叔冒著大雨把大嫂和孩子送回家十分不容易，很困難。到底有哪些困難呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)課文的錄音吧！

　　2、聽(tīng)課文錄音，劃出說(shuō)明雷鋒送大嫂回家行走不容易的詞句。

　　“不停地走了兩個(gè)多小時(shí)”，

　　“雨水順著雷鋒的臉頰不停……撈上來(lái)所以”、

　　“渾身濕淋淋的”等

　　小結(jié)、板書歸納：

　　路滑雨大（渾身濕淋淋）

　　抱著孩子走了兩個(gè)多小時(shí)

　　3、有感情地朗讀1、2兩句

　　導(dǎo)：雷鋒冒著大雨，抱著孩子，走了兩個(gè)多小時(shí)才將大嫂送回了家。對(duì)于這一切他有怨言嗎？你從哪兒看出來(lái)的？（結(jié)合課本插圖：雷鋒的笑容）

　　你覺(jué)得雷鋒是一個(gè)怎樣的人？

　　4、是啊，雷鋒就是這樣一個(gè)急人所急，熱心助人，把別人的困難看成是自己的困難，把幫助別人當(dāng)作自己的快樂(lè)。這“軍民一家”的濃濃深情感動(dòng)著大家，那身處困境的大嫂更是感激不盡，回到家“大嫂見(jiàn)雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚說(shuō)：——（學(xué)生接大嫂的話）。

　　出示整個(gè)句子，比較句子，體會(huì)情感：

　　大嫂見(jiàn)雷鋒渾身濕淋淋的，說(shuō)“……”

　　大嫂見(jiàn)雷鋒渾身濕淋淋的，激動(dòng)地說(shuō)“……”

　　大嫂見(jiàn)雷鋒渾身濕淋淋的，含著熱淚激動(dòng)地說(shuō)“……”

　　你覺(jué)得哪個(gè)句子最感動(dòng)你，說(shuō)說(shuō)理由。

　　5、出示大嫂說(shuō)的句子：同志呀，我我一輩子也忘不了你的情意！

　　a、有感情地朗讀這句話。

　　b、這句話是什么意思？

　　c、大嫂的感激之情溢于言表，可雷鋒怎么認(rèn)為？（齊讀最后一個(gè)自然段）

　　d、聯(lián)系上下文，理解“何必”的意思，找同義詞：不必。

　　e、再讀第4節(jié)，思考：雷鋒冒雨趕回部隊(duì)時(shí)，又多了一份艱難，你能體會(huì)出來(lái)嗎？

　　f、思考軍民一家的含義

　　①雷鋒和大嫂是一家人。（）

　�、谲婈�(duì)和大嫂是一家人。（）

　�、劢夥跑姾屠习傩帐且患胰�。（）

　　三、回顧含義，滲透教育

　　1、學(xué)了課文，說(shuō)說(shuō)你眼中的雷鋒是個(gè)怎樣的人？

　　2、小結(jié)：雷鋒是一個(gè)平凡的戰(zhàn)士，干著平凡的工作，但他又是一個(gè)偉大的戰(zhàn)士。他關(guān)心群眾，幫助百姓，軍與民不是一家，卻更勝似一家。

　　3、情感升華，欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

　　4、閱讀雷鋒日記

　　四、完成課堂練習(xí)

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