2018年語文S版三年級語文下冊《清明節(jié)的由來》教案設計(3)

　�、葜笇�學生默讀，注意“寒食節(jié)”與“清明節(jié)”紀念的內容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)”成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？

　�、蘼撓�“清明”前后的氣候特征及自然景象，聯系老柳樹死而復活的樣子，再體會“清明”的內涵。（“清明柳”既表示楊柳返青，萬物鮮明的季節(jié)，又表示對介子推的懷念）

　�、吣�讀課文，想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯系？對百姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。理解“清明”的內涵。（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會）

　　３朗讀全文，感受介子推愛國護主、不居功勞、不圖富貴的精神及晉文公勤政清明、安邦治國的品質。

　　二、指導學生寫字。

　　１注意易錯的字，要寫正確。

　�、�“肺”字的筆順。共８筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。

　�、�“昏”“荒”二字不可多一點。

　�、�“臣”字中間不是“口”。

　　２把字寫好看。

　�、�“邦”字，左右結構，左高右低。

　�、�“荒”“策”“墓”上中下結構的字，要寫緊湊，不可過長。

　　③左右結構的字要注意兩邊大小、位置。

　�、�“鞭”左高窄右矮寬。

　�。硨W生書寫練習。;

　　三、小組交流。

　　１說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。

　�。材氵�知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，和同學們交流。

　　四、小組討論，說一說你還知道哪些有關清明節(jié)的知識。

　　五、美讀課文，填寫詞語花籃。

　　六、布置作業(yè)

　　說說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的由來。

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