- 全國站
來源：幼教網 2018-03-01 15:55:21
4、請同學們快速讀課文，想想泥人張和海張五是怎樣的人？你能各用一個詞把他們兩個人的特點概括出來嗎？（引導歸納：泥人張是“藝高膽大”，海張五是“橫行霸道”。板書：藝高膽大 橫行霸道）
三、品讀課文，細致感悟
1、在了解“泥人張”高超的手藝之前，我們先來認識一下海張五這個人物。海張五財大氣粗、橫行霸道，在課文的哪些地方有所體現呢？
2、學生讀課文，找出相關語句畫出來。
3、指名讀相關語句。（課件同時出示句子）
4、對于“海張五”的飛揚跋扈——“做買賣的地界，誰有錢誰橫，官兒也怵三分”，這里“怵”是什么意思？“泥人張”也怵嗎？從哪兒能看出泥人張不怵他？（“泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東瞅，全然沒把海張五當個人物。”）
5、“泥人張”是怎樣面對海張五的無理挑釁、侮辱的？又是怎樣“回報”他的？“回報”為什么要用引號呢？（回報原意是指報答別人，這里是回應的意思。）
6、找生閱讀相關段落（課件出示第8、9自然段。）
7、請同學們細讀這兩段話，并畫出描寫“泥人張“動作的詞，說說從中你體會到了什么？（師在出示的課件上標明）
8、理解重點句子：（課件出示）
9、泥人張與海張五的較量結束了嗎？你是通過哪句話知道的？
10、學生齊讀最后三個自然段，回答二人較量的結局如何？（生：以“泥人張”的勝利和“海張五”的失敗而告終。（師板書：勝利 失�。嗳藦垼┠嗳藦堄盟叱募妓嚒⒉晃窂姍嗟钠焚|贏得了大家的支持與敬佩，更維護了自己的尊嚴。他贏得奇，贏得妙，所以文中第1自然段就用夸張的手法向我們介紹了這個奇人。
11、課件出示句子“天津手藝人中，捏泥人的‘泥人張’排第一，而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。”讀讀這句話，換一種表達方式來說一說，體會哪種說法更好�？鋸埖氖址ㄗ饔檬鞘裁�？（運用夸張的手法，更能突出泥人張的技藝高超。）齊讀這句話，加點字“而且、沒、差”要重讀。
四、整體回顧，升華情感
有感情地朗讀課文后，用自己的話講述這個故事。并能用一句話概括地說說這位傳奇的藝術家留給自己的印象。
五、拓展延伸、積累內化。
這篇課文是我國當代著名作家馮驥才先生《俗世奇人》中的一個故事，希望課后同學們閱讀這本書，來了解更多像“泥人張”這樣的奇聞異事，從中感悟他們的人格魅力。
六、布置作業(yè)
把這個故事講給家人
板書設計：
“賤賣海張五”
泥人張 海張五 藝高膽大 橫行霸道
勝利 失敗
相關推薦：
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看
