來源:幼教網(wǎng) 2018-03-01 14:44:55
幼教網(wǎng)整理了關于2018年教科版五年級語文上冊《開國大典》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、設計說明
語文版九年級上冊第五單元所選篇目均為劇本!恫桊^》《陳毅市長》是話劇劇本,《開國大典》是電影劇本。通過前兩課的學習,學生對話劇劇本的特點有一定了解,但要理解電影劇本與話劇劇本的不同還有一定難度。
學習本文要在了解時代背景的基礎上反復誦讀,理解劇情,把握人物性格特點,體會作者刻畫人物的方法,進而提高欣賞戲劇作品的能力。
學習本文可采用分角色朗讀、排演課本劇等教學方式,以學生自主學習為主。
二、教學目標
1.積累重要字詞和相關文學常識;
2.理解劇情,了解電影劇本與話劇劇本的區(qū)別;
3.分析毛澤東等人物形象,體會作者通過生活細節(jié)刻畫人物的方法。
三、教學過程
第一課時
。ㄒ唬⿲胄抡n
導入一:1949年10月1日下午3時整,在北京天安門廣場有一個令所有中國人揚眉吐氣、令全世界為之矚目的典禮,哪位同學知道這是什么典禮?……是中華人民共和國的成立慶典,也是宣告中華民族獲得新生的慶典。下面我們一起學習第五單元19課:電影文學劇本《開國大典》。
導入二:由電影《開國大典》片段(毛澤東宣布:中華人民共和國中央人民政府在今天成立了。┗蛎珴蓶|宣布中華人民共和國中央人民政府成立的錄音導入。
。ǘz查預習
利用大屏幕或卡片檢測字詞,也可同學之間互相檢測。
(三)初讀課文,確定學習重點
1.自由朗讀課文,初步感知劇情。要求帶著問題讀書,以提高學習效率。例如:學習這篇課文應該解決哪些問題?
2.學生討論本課的學習重點。(提示學生,確定一篇課文的學習重點時,可以參考單元說明和思考與練習。)
3.全班交流,教師歸納。
(1)積累字詞,理解劇情。
。2)了解電影劇本與話劇劇本的區(qū)別。
。3)說說毛澤東是怎樣一個人?
。4)作者是怎樣塑造毛澤東等人物形象的?
4.確定第一課時的學習重點。可將前兩點“積累字詞,理解劇情”和“了解電影劇本與話劇劇本的區(qū)別”作為第一課時的學習重點。
。ㄋ模⿴熒献,突破重點
1.師生合作朗讀課文,進一步感知劇情。
2.復述課文,學生點評。復述的目的是理解劇情,要求:(1)用自己的話和課文中的主要語句,把內容有條理地敘述出來;(2)把人物對話改為陳述句。
3.聯(lián)系學過的話劇劇本《茶館》和《陳毅市長》,以小組為單位比較話劇劇本與電影劇本的不同,組長主持并做好記錄,全班交流。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題
盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號
歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng),幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看