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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-01 14:14:12
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018科教版五年級語文上冊《雷雨》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
一、談話導(dǎo)入
1、聽——談
師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
生：春天。
師：春天一過去，哪個季節(jié)又將向我們走來呢？
生：夏天
師：是��！大自然真是一幅多姿多彩的畫卷。今天老師提前給同學(xué)們
送來一組夏天特有的聲音，想不想聽�。�
生：想
師：請閉上小眼睛用心聽(媒體播 放風聲、雷聲。)
生：(聽雷雨聲。)
師：你聽到了什么？
生：我聽到了雨聲（雷聲、下雨……）
師：你聽得真細心。(你聽到的真多……)
師：能給這組聲音加一個題目嗎？
生：下雨（雷聲、雷和雨……）
師：這題目取得真好，給他掌聲。（取的題目真有創(chuàng)意、特別……）
2、揭題。
師：是呀，雷雨是夏天特有的自然現(xiàn)象，今天，就讓我們提前走進夏天，一起繼續(xù)去感受18課《雷雨》給我們帶來的美景吧。打開課本80 頁（課件出示題目，生齊讀）齊讀課題。
生：齊讀課題 。
師：再來。
師：我們班讀書的聲音真響亮。
二、復(fù)習(xí)生字、生詞。
1、檢查字詞。
師：要想提前走進夏天，同學(xué)們還得通過夏弟弟給我們設(shè)置的詞語關(guān)，有沒有信心闖關(guān)？
生：有
師：好，老師請這列火車來闖關(guān)讀。
我們能否提前進入夏天就看你們了，加油。
�。踉啤⒑诔脸�、壓下、垂下、漸漸地、蜘蛛、閃電、越來越、彩虹）
生：一列開火車讀——
師：全班齊讀。
師；詞語讀這么好，我相信接下來的課文，讀得更好。
三、初讀課文。
1、師：闖過了詞語關(guān)，夏弟弟讓它的朋友們——雷和雨娃娃來歡迎我們了，雷和雨娃娃可頑皮了，它們是如此多變，想不想知道雷雨的天氣是怎么變化的？
生：想
2、指名讀課文（1—3、4—6、7—8）
師：現(xiàn)在，老師想請三個小朋友來開火車讀課文，誰愿意？（掃視全班）
師：你坐得最好，你來讀1—3……
�。ㄖ该⒎峙渥x的任務(wù)）其他同學(xué)想想他們讀的是雷雨什么時候的景象？
生：三生開火車讀全文。師適當指出不足。
師：你說說剛才第一個同學(xué)讀的是雷雨什么時候的景色？指名回答（板書：前、中、后）生：
師：大家想不想來細細欣賞雷雨前、雷雨中、雷雨后這三個時段的景色呢？
生：想。
師：想的孩子跟著黃老師來吧。（雷雨前的動畫課件出示）
四、雷雨前
1、看雷雨前
師：小眼睛，看上來。在這，老師有一個小小的請求：呆會看畫面時邊想，這是雷雨什么時候的景象？
生：（看錄象）
師：你看得最認真了，你來說說，這是什么時候的景象？
生：這是雷雨前的景象。
師：課文哪些自然段是描寫這些畫面的？
生：
師：你們真會看書。老師請第一組的小朋友來讀1到3自然段，其他孩子邊聽邊想：作者描寫了雨前的哪些景物？
生；讀文
師：同桌合作找找作者寫了哪些景物，用筆圈出來。
生：同桌合作找
師：指名回答（板書：烏云、蜘蛛……）
生：
師：找得真準。（你找到的真多）
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