2018冀教版五年級語文下冊《燈祭》教案設計

　　幼教網整理了關于2018冀教版五年級語文下冊《燈祭》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　[教學目標]：

　　1、知識與技能：

　　正確認讀本課五個生字，理解“稱心如意”、“屋脊”、“妖嬈迷人”等詞語的含義，掌握十一個要求會寫的生字。并引導學生正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，理清文章脈絡。感悟作者的表達方法，體會文章的語言魅力。

　　2、情感態(tài)度價值觀：

　　引導學生聯系上下文，理解文中感情充沛的句子，體會作者在字里行間透露的對父親無限懷念的摯愛真情。

　　3、過程與方法：

　　指引學生抓重點詞句，體會理解課文內容。并通過“自讀、感悟、探究”等教學策略，品味語言。

　　[教學重點]：

　　正確流利地朗讀課文，掌握要求會寫的生字，初步理解課文內容。

　　[教學難點]：

　　對重點詞、句、段進行研讀、感悟，體會作者對父親的情感。

　　[教學過程]：

　　教 學 設 計 設 計 意 圖

　　第一課時

　　一、談語引入，激發(fā)興趣

　　師：同學們，你們喜歡燈嗎？都喜歡什么樣的燈？

　　師：有這樣一個孩子，他和你們一樣喜歡燈。她童年生活中最美好的回憶都是一盞不尋常的燈所帶給她的。這節(jié)課就讓我們一起走進她的世界。

　　板書課題

　　二、初讀課文，掃清障礙。

　　1、自讀課文，理解字、詞

　　師：請大家用自己喜歡的方式自讀課文。

　　要求：

　　1）讀準字音，讀通句子，畫出不理解的地方。

　　2）小組合作，自主學習，借助字典，聯系上下文解決生字、詞。

　　2、檢查學生自學情況，指名朗讀課文。

　　（預設：有些疑難字、詞可能小組合作無法解決，這時教師應組織全班學生進行交流，解決疑難時注意糾正：

　　“稱心如意”的“稱”讀“chèn”,不讀“chèng”

　　“揣”與“惴”的區(qū)分。

　　“罐、穗、墩、脊”的書寫。）

　　三、默讀課文，整體感知課文內容，理清文章脈絡，初步理解“燈祭”含義。

　　1、學生默讀課文，把握文章大意。

　　（1）了解文章主要寫了哪寫內容，用自己的話簡單概括一下。

　�。ㄒ龑�學生感知父親在世時和父親去世后兩個不同的場景）

　�。�2）作者的情感先后發(fā)生了哪些變化？

　�。ㄐ腋！⒖鞓�→思念、悲傷）

　　2、通過感知課文內容，初步理解“燈祭”的含義。

　　（讓學生了解：燈祭實際上是作者對父親深深的思念和緬懷。）

　　四、教師小結：

　　這節(jié)課，我們通過學習這篇課文，感受到了作者在父親去世前后不同的心境，更體會到了“我”對父親深深的思念與緬懷。

　　第二課時

　　一、 引入。

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