2018冀教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《捅馬蜂窩》教案設(shè)計(jì) (2)

　�。ǘ�）體會(huì)驚呆，激情朗讀。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：奶奶出了一個(gè)好主意讓我有了一個(gè)更為強(qiáng)烈的愿望。說(shuō)干就干，出示：我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來(lái)，作為搗毀馬蜂窩的武器。

　　A、抽讀，評(píng)價(jià)。

　　你來(lái)讀？找兩位同學(xué)，從這段話中你覺得作者的心情是什么樣呢？應(yīng)該讀出什么？讀出欣喜，渴望，興奮

　　B、這個(gè)馬蜂窩到底是什么樣子呢？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽？這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概有百十只之多。

　　這里作者用什么詞來(lái)形容馬蜂窩？壯觀。從哪兒你能體會(huì)出馬蜂窩很壯觀？無(wú)數(shù)，大蓮蓬，百十只之多，說(shuō)明窩大蜂多。Ppt隨學(xué)生說(shuō)重點(diǎn)詞變紅，對(duì)照ppt

　　找的真準(zhǔn)，你能再讀一讀么？這真是一只壯觀的馬蜂窩。學(xué)生再讀

　　C、閉上眼睛想，如果這只蓮蓬似的馬蜂窩放在你的面前，你有什么樣的想法？好玩，有意思，害怕

　　D、從這段話中的哪些詞語(yǔ)中你可以感受到作者有著怎樣的心情？

　　E、把這種感受帶進(jìn)去再讀。

　　2、自讀自悟，品味含義。

　�、龠^(guò)渡：在好奇的驅(qū)使下，作者這一捅可壞了，出了什么事呢？課文里是怎么說(shuō)的？

　�、谡n件出示：一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用桿頭頂住蜂窩使勁兒地?fù)u撼兩下，只聽“嗵”一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉桿子往小門那邊跑。

　　A、這段話中的哪些詞語(yǔ)給你的印象最深，讀一讀。

　　B、從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到了什么？轟地，說(shuō)明馬蜂的動(dòng)作很快。沉甸甸，說(shuō)明馬蜂窩很大。一團(tuán)，說(shuō)明馬蜂很多，看不出多少只，密密麻麻的只能看出顏色。你們體會(huì)的真好！

　　C、想一想這么多的蜂一起向你涌來(lái)，你會(huì)怎么想？帶著感受再讀。

　�、垠w會(huì)被蟄時(shí)的驚呆。

　　導(dǎo)語(yǔ)：作者跑得也不慢，但不幸的是，妹妹卻把門關(guān)住了，而且一只馬蜂發(fā)現(xiàn)了我，它是怎樣做的？

　　A、出示“一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。”你來(lái)讀一讀。我為什么驚呆了？這是一只兇猛的馬蜂。從課文中哪個(gè)詞體會(huì)到的？徑直而兇猛。它的氣勢(shì)。

　　B、透過(guò)“徑直而兇猛”想像一下，這只馬蜂這個(gè)時(shí)候在想什么？帶著這種理解再讀。

　　C、“燃料耗盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)”，從這個(gè)比喻上你仿佛看到了一個(gè)

　　怎樣的畫面？把你想到的畫面帶進(jìn)去讀。

　　D、這是一只怎樣的馬蜂？視死如歸，你來(lái)讀讀

　�。ㄈ�）體會(huì)罪孽感，激情朗讀。

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：作者被馬蜂蜇了，七八天后才痊愈，應(yīng)該痛恨馬蜂才對(duì)呀，但是他卻產(chǎn)生了罪孽感，這到底是為什么呢？默讀8-12段，用曲線畫出原因。

　　2、出示：馬蜂就是這樣，你不惹他，它不蜇你。他要是蜇了你，自己也就死了。 學(xué)生讀課件出示。

　　“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺說(shuō)。

　　我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式，與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽（ｎｉè）感沉重地壓在我心上。

　　A、讀，評(píng)價(jià)。

　　B、讓我們?cè)俅胃�隨作者走進(jìn)爺爺家的后院，看一下馬蜂的生活。出示最壯觀的要數(shù)……不知忙些什么。

　　C、這些蜜蜂在忙些什么呢？建設(shè)家園

　　D、你認(rèn)為作者對(duì)馬蜂的罪孽感僅僅是馬蜂死了嗎？更是什么？

　　破壞了那么多馬蜂和諧的生活

　　E、把這種感受帶進(jìn)最后一段再讀。

　　Ppt:因此作者說(shuō)： 我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。我真希望（ ）。你來(lái)說(shuō)說(shuō)。我沒(méi)干過(guò)這件傻事；馬蜂可以活過(guò)來(lái)；

　　正是因?yàn)樽髡吆蠡诤统林氐淖锬醺校�所以在最后感慨道：再不做一件傷害旁人的事�?br />
　　從題目來(lái)看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事，那怎么作者又說(shuō)是：不再做一件傷害旁人的事？

　　總結(jié)：每一只馬蜂都是富有激情的生命，來(lái)到世間的生命都有無(wú)限的生機(jī)，人與人要和睦相處，才能有和諧的關(guān)系。板書：和諧

　　只有人與人，人與自然地關(guān)系和諧，我們這個(gè)世界的生活才會(huì)更加美好！

　　3、品味詞句，動(dòng)筆書寫

　　這篇文章中有許多優(yōu)美的詞句，給我們留下了深刻的印象，請(qǐng)你自己再讀一讀這些詞句，然后再動(dòng)筆抄一抄。

　　板書：

　　捅馬蜂窩

　　好奇——驚呆——驚恐稍定——沉重——舒心

　　和諧

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