2018冀教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《捅馬蜂窩》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　★學(xué)會(huì)本課生字新詞。

　　★快速默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，了解馬蜂的特性和“我”對(duì)馬蜂態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

　　★體會(huì)作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫(xiě)得緊張而扣人心弦的。

　　★體會(huì)課文最后一段的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)馬蜂的資料，了解馬蜂的特性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，理解“我”思想感情變化。抓住重點(diǎn)句體會(huì)作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫(xiě)得緊張而扣人心弦的。體會(huì)“我”對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無(wú)辜的懺悔之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生不傷害旁人，與自然和諧相處的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歸納前文，回憶導(dǎo)入

　　1、出示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，齊讀課題。

　　學(xué)生：捅馬蜂窩

　　教師板書(shū)：課題《捅馬蜂窩》

　　你們的聲音真洪亮！注意力集中再讀一遍。

　　由于幼稚，我們?cè)�做過(guò)的一些冒失的事，給別人，也給自己帶來(lái)一些小小的傷害，然而當(dāng)我們回想往事，回想童年，我們心中充溢著的卻是美好和甜蜜。

　　2、回憶課文內(nèi)容，這篇文章主要講了一件什么事？（板書(shū)：前、中、后）

　　我因?yàn)榉N種原因捅下?tīng)敔敿荫R蜂窩挨蟄的過(guò)程和這件事給我的思考和啟示。

　　概括的時(shí)候注意要說(shuō)清這篇文章的中心事件。

　　二、牽出情線，初步感悟（回文讀書(shū)，引出好奇）

　　1、隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開(kāi)書(shū)，自由讀文，畫(huà)出描寫(xiě)作者感情的句子。

　　學(xué)生翻開(kāi)書(shū)畫(huà)出展現(xiàn)作者感情的句子，用橫線表示。

　　誰(shuí)愿意按照課文順序來(lái)說(shuō)說(shuō)你都畫(huà)了哪些句子，？

　　2、能不能用你的讀來(lái)告訴大家，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，你聽(tīng)出作者的什么心情？畫(huà)一畫(huà)核心詞語(yǔ)。

　�、傥艺驹谝慌裕�心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！

　　同學(xué)們告訴我這是一種怎樣的心情？用一個(gè)詞來(lái)概括。學(xué)生：好奇

　�、谶@復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。找學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)概括作者此時(shí)的心情。學(xué)生：驚呆

　�、圻^(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑�，他不在，隔窗看�?jiàn)他站在院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了。誰(shuí)再來(lái)概括？

　　學(xué)生：驚恐稍定

　�、芪颐鎸�(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓我心上。你來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生：沉重 若學(xué)生回答罪孽感的話，師正是因?yàn)橛蟹N罪孽感，作者的心情很——沉重。

　�、萦谑�，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。這句話可以概括出作者的心情——學(xué)生：舒心

　　3、老師適時(shí)板書(shū)：好奇、驚呆、驚恐稍定、沉重、舒心

　　過(guò)渡：你們看，作者從這件事情中，有這么多心情的體驗(yàn)，我們一起來(lái)看看為什么會(huì)有這么多的變化，我們先來(lái)看看他的 “好奇”

　　三、深入領(lǐng)悟，品味詞句。（挖掘詞句，以讀悟情）

　�。ㄒ唬�體會(huì)“好奇”，激情朗讀。

　　1、ppt:出示第一次情感變化的句子，學(xué)生小聲再讀讀。

　　我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！

　　你覺(jué)得小作者現(xiàn)在什么心情？你能試著讀出來(lái)么？學(xué)生指讀。

　　2、作者為什么會(huì)產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的愿望呢？讓我們一起走進(jìn)爺爺家的院子看一看。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一自然段。

　　3、觀察圖片你覺(jué)得爺爺家里的環(huán)境怎么樣？和諧，美麗，漂亮，ppt圖片

　　4、想一想，在這么美的院子里，如果沒(méi)有了馬蜂窩，爺爺奶奶和我可能會(huì)做些什么呢？而現(xiàn)在呢？此時(shí)你產(chǎn)生了一種怎樣的愿望？你再來(lái)讀一讀這句話。

　　5、體會(huì)朗讀：“我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！”

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