2018年冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《布達(dá)拉宮》教案設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與能力：正確認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握要求會(huì)寫的生字。正確，流利，有感情地朗讀課文，感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏。感受本文色彩華麗，詞匯豐富的語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)，積累語(yǔ)言，豐富語(yǔ)感。學(xué)習(xí)搜集并整理有關(guān)布達(dá)拉宮的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集并運(yùn)用資料的能力。初步了解列數(shù)字和打比方的說明方法。

　　2.過程與方法：用畫面引導(dǎo)學(xué)生去描述自己的感受，創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。導(dǎo)讀課文，梳理字詞，整體感知，瀝青結(jié)構(gòu)。揣摩美點(diǎn)，發(fā)揮想像，感受美好，體會(huì)情感。

　　3.情感，態(tài)度與價(jià)值觀：感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的的收藏，理解布達(dá)拉宮無法估量的價(jià)值。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受布達(dá)拉宮雄偉壯麗的建筑，感受本文色彩華麗，詞匯豐富的—語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)布達(dá)拉宮的知識(shí)和圖片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

　　1. 師：西藏自治區(qū)的首府，是一座歷史悠久的古城，市內(nèi)瑪布日山上有建筑宏偉的布達(dá)拉宮。請(qǐng)大家跟著老師一起神游拉薩，神游布達(dá)拉宮，去領(lǐng)略它與眾不同的美吧。 老師首先給大家?guī)�來了一組精美的圖片，我們一起來欣賞。（課件出示）

　　2. 出示相關(guān)圖片。（學(xué)生觀賞）

　　3. 學(xué)生用一句話描述自己的第一感受。

　　4. 師：今天我們要走進(jìn)能給我們帶來更美妙的感受課文——《布達(dá)拉宮》。（學(xué)生齊讀課題，教師板書課題）

　　那么通過同學(xué)們課前預(yù)習(xí)課外的收集，你對(duì)布達(dá)拉宮有那些初步了解呢？（指名說）

　　二、讀文識(shí)字

　　1.師：下面同學(xué)們快速打開語(yǔ)文書30課，自主讀文，要求：在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上讀準(zhǔn)字音，讀通句子，能做到嗎？（能）這篇課文出現(xiàn)生字新詞特別多，如果你有讀不準(zhǔn)，或讀不通的可以請(qǐng)教老師也可以借助工具書來解決。

　　2.檢查課文

　　師：剛才大家在下面讀的非常認(rèn)真，現(xiàn)在我想請(qǐng)10位同學(xué)分段來朗讀這篇課文誰想讀給大家聽。 （指名讀） 師：其他同學(xué)認(rèn)真聽辯如果他有讀錯(cuò)我們及時(shí)幫他正音。 3 識(shí)字學(xué)詞

　　①師：課文我們讀流利了，那文里出現(xiàn)的這些生詞你們都認(rèn)識(shí)了嗎？ 那好我來考考你們，（分組出示）指名讀 （凹凸蔚藍(lán)清澈吉慶恬靜金冊(cè)金匾隆起砌筑距今金屬宗教）

　�、诶斫�

　　師：生字新詞大家學(xué)的快，讀的準(zhǔn)，那在這些生詞里邊你有沒有不理解的，提出來我們大家?guī)湍憬鉀Q。 預(yù)設(shè)：恬靜：安靜，寧?kù)o

　　吉慶：吉祥

　　金匾：①上面提著作為標(biāo)記或表示贊揚(yáng)文字的長(zhǎng)方形木牌

　　金冊(cè)：裝訂好的本子。

　　宗教：簡(jiǎn)單的說宗教是一種信仰，它有一定的組織，定期搞一些禮儀或活動(dòng)，形成一定的文化（例如；建筑，繪畫，宗教音樂等）

　　三、再讀課文，感知大意

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