2018年冀教版五年級語文上冊《祖父.后園.我》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關于2018冀教版五年級語文上冊《祖父.后園.我》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、掌握課文生字、詞。

　　2、培養(yǎng)學生語言積累及口語表達能力。

　　3、培養(yǎng)學生從生活中尋找美，尋找親情，從而提高審美觀。

　　教學重點：

　　學習朗讀，感悟課文內容。

　　教學難點：

　　通過學習課文，提高審美觀。

　　教學方法：

　　講授法、合作探究法

　　課時安排：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　先展示教師搜集的資料如下：

　　踏莎行（訪蕭紅墓）

　　天涯流落，江湖笑傲，難得才情高格調。長留清輝在人間，寂寞空冢憑誰吊。

　　海著碧衣，山披翠襖，凄凄此處埋芳草。北魂南魄領風騷，文債情債均未了。

　�。ń處熃忉屵@幅對聯(lián)）

　　讓學生簡介蕭紅生平事跡。蕭紅原名張乃瑩，黑龍江省呼蘭縣人，她從小生長在一個比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長大的，在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親張庭舉是一個典型的封建主義和帝國主義的奴仆。他冷酷、貪婪，甚至因為蕭紅是個女孩而歧視她。只有在她的祖父那里，可以得到溫暖和愛，祖父和他的后園是她童年時代的一束陽光，因而她對于和祖父一起時的那段童年時光有著強烈的眷戀之情。現(xiàn)在，我們就來看看她筆下的祖父以及充滿樂趣的后園。

　　二、朗讀課文

　　1、學生自由朗讀課文。

　　2、交流自己預習時查找的生字、詞，然后集體訂正如下詞語：

　　谷穗 　玩膩了　　衣襟　　地櫬　　嘴饞　　玫瑰

　　3、教師范讀課文，給學生以美的享受

　　三、整體感知

　　學生以小組為單位合作探究學習，鍛煉學生整體閱讀、歸納、概括能力。重點解決如下問題：

　　1、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？并簡單復述。

　　2、我是個什么樣的孩子？你喜歡文中的祖父么？為什么？

　　小組派代表發(fā)言，其他組補充完善，最后多媒體展示討論結果

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