2018年冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《永遠(yuǎn)的榜樣-雷鋒》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《永遠(yuǎn)的榜樣-雷鋒》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　本次鏈接是冀教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元的閱讀鏈接，教材分為“永遠(yuǎn)的榜樣——雷鋒”、“英雄的心語”、“短暫的生命延至永遠(yuǎn)”幾部分。其中包括一些與雷鋒相關(guān)的圖片和文字。

　　教材有三個(gè)“鏈接點(diǎn)”：

　　1.“永遠(yuǎn)的榜樣——了解雷鋒”在于引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀查找資料，了解雷鋒其人其事。

　　2.以“英雄的心語——雷鋒日記摘抄”為突破口解讀英雄的內(nèi)心世界，品味文本中有特點(diǎn)的句子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累應(yīng)用。

　　3.“短暫的生命延至永遠(yuǎn)——像雷鋒那樣”是利用人們對(duì)雷鋒的評(píng)價(jià)，感受到“雷鋒精神”在真正地影響著人們的生活。

　　教材內(nèi)容雖簡(jiǎn)單，但表達(dá)的思想內(nèi)容卻很多，給學(xué)生留出了充分的閱讀、思考和交流的空間。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確識(shí)讀閱讀鏈接的內(nèi)容，品味文本的各種語言現(xiàn)象體現(xiàn)出的語言特點(diǎn)。

　　2.能走進(jìn)雷鋒的內(nèi)心世界，對(duì)雷鋒精神作出個(gè)性化的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)習(xí)“雷鋒精神”的意識(shí)。

　　3.通過鏈接點(diǎn)激發(fā)學(xué)生利用各種方法進(jìn)行課外閱讀的欲望。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　1.體現(xiàn)“以鏈接內(nèi)容為起點(diǎn)，拓展學(xué)生視野，使課堂向課外延伸，閱讀與表達(dá)相結(jié)合”的教學(xué)思想。依據(jù)“感知——理解——積累——運(yùn)用”的教學(xué)程序，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2.從實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從文本走向生活，體現(xiàn)小學(xué)語文“閱讀引路——鏈接拓展”式閱讀教學(xué)，彰顯教材的人文性和工具性。

　　準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件，部分雷鋒故事。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、介紹雷鋒生平——走近英雄

　　1.閱讀欣賞毛澤東、周恩來為雷鋒的題詞，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩位領(lǐng)導(dǎo)人這樣評(píng)價(jià)雷鋒，為他題詞，雷鋒到底是個(gè)怎樣的人？

　　【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)孩子好奇心，激發(fā)閱讀欲望，促使學(xué)生盡快進(jìn)入角色。

　　2.閱讀文本，了解雷鋒生平。

　　【設(shè)計(jì)意圖】了解雷鋒生活的時(shí)代背景，拉近學(xué)生與文本的距離

　　3.補(bǔ)充雷鋒故事。出示閱讀材料：（《歲歲添仇》——愛憎分明、《“釘子”精神》——鍥而不舍、《可敬的“傻子”》——公而忘私）進(jìn)行閱讀并交流：你認(rèn)為雷鋒是一個(gè)怎樣的人？

　　該環(huán)節(jié)教師還可以選擇其他能夠體現(xiàn)雷鋒“愛憎分明、言行一致、公而忘私、奮不顧身”等優(yōu)秀品質(zhì)的故事，有條件的學(xué)校還可帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽相關(guān)網(wǎng)站。教學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行課外閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，能夠根據(jù)自己的需求收藏有用的內(nèi)容。

　　【設(shè)計(jì)意圖】由文本做引線，參照周恩來題詞，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒其人，為學(xué)生進(jìn)一步閱讀、理解雷鋒內(nèi)心的情感做好鋪墊。

　　二、品味英雄心語——走進(jìn)雷鋒的內(nèi)心世界

　　1.誦讀英雄心語。抓住重點(diǎn)的句段“如果你是……你是否……”進(jìn)行反復(fù)朗讀練習(xí)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】抓住教材中有一定代表性的語句即“傳神之筆”，反復(fù)朗讀，體會(huì)使用排比句可以進(jìn)一步感受雷鋒那種強(qiáng)烈的全心全意為人民服務(wù)的內(nèi)心世界。

　　2.利用現(xiàn)有句式鏈接已知內(nèi)容。回顧學(xué)過的課文或讀過的文章中有沒有排比句，談?wù)勊�在文中運(yùn)用的效果。此處重在從語言現(xiàn)象的角度讓學(xué)生構(gòu)建起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，但是應(yīng)避免內(nèi)容過多，沖淡閱讀的主題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】提取表達(dá)方法，注重語感的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)排比句在文中運(yùn)用的效果，依托文本鏈接已有的感知內(nèi)容。

　　3.品讀英雄心語。默讀文本，找出你喜歡的語句，思考：雷鋒想通過日記表達(dá)怎樣的觀點(diǎn)和思想？引導(dǎo)學(xué)生從舍己為人、全心全意為人們服務(wù)等方面進(jìn)行思考。

　　【設(shè)計(jì)意圖】注重感悟，讓學(xué)生反復(fù)品讀，逐步走進(jìn)英雄的內(nèi)心世界，培養(yǎng)學(xué)生合理表達(dá)。

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