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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-28 22:43:09
一釣釣出百種味，只這一個字，就讓我們感受到了韻味無窮。
4． 同桌讀讀七八兩節(jié)，商量商量，各取個什么名字合適呢？
5． 望哨圖
它是在望什么呢？
聯(lián)系生活實際想象，作答
6．低飛圖
閉眼聯(lián)想，夕陽最后一抹柔光斜斜地鋪在水面上，半江瑟瑟半江紅的水邊，通紅的火燒云低垂著，偶有一只鷺鷥伴著晚霞翩然起飛，她優(yōu)美的身形映照在水面上，讓人不禁陶醉：喔，落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。鷺鷥優(yōu)美的身形在空中劃過一條弧線，讓人不禁感慨：此鷺只應(yīng)天上有，人間能得幾回見哪。此情，此景，是大自然的又一杰作，擁有這樣美的享受，怎么不令人感念：因為，這，是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠啊。
孩子們，睜開眼睛，此刻，你對鷺鷥懷有怎樣的感情？
揣測一下，作者對鷺鷥又有怎樣的情感？
四、升華
郭老把鷺鷥描寫得如此優(yōu)美，就因為他對鷺鷥、對自然、對生活都傾注了什么樣的情感？（對自然、對生活的愛）
五、拓展
喜愛鷺鷥的人自古有之，讓我們一起欣賞詩人筆下的鷺鷥吧。
PPT擴展
情真意切是寫好文章的關(guān)鍵，除此之外，郭老還有非常巧妙的寫作方法，速讀課文，看看文中哪一部分的寫法，最吸引你？
仿寫練習(xí)
我在第一次打開鷺鷥這篇文章時，首先想到了宋玉描寫美女的話。
這是抄襲嗎？
郭老不是照搬，而是創(chuàng)造性地仿寫，看來描繪美好事物的恰如其分，都可以用這樣的句式，現(xiàn)在，你們用這樣的句式描繪描繪生活中的美好事物吧。
六、指導(dǎo)背誦
七、布置作業(yè)
羅丹曾說，美，到處都有……
請同學(xué)觀察生活，寫一寫生活中的美。
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