2018語文A版三年級語文上冊《一個(gè)馬掌釘》教案設(shè)計(jì)(2)

　　2.當(dāng)時(shí)反饋比賽情況，將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上，請同學(xué)介紹你是如何記住這些字的。

　　3.區(qū)分形近字：你能給這些生字找個(gè)伙伴嗎？再分別組個(gè)詞。

　　4.重點(diǎn)指導(dǎo)“掌、牽、砸”這3個(gè)字的寫法，教師板書指導(dǎo)。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)“釘馬掌”，感受馬夫與鐵匠的馬虎。

　　1.學(xué)習(xí)課文第一部分。

　�。�1）齊讀課文第一自然段，了解故事發(fā)生的原因。

　�。�2）理解“決一死戰(zhàn)”

　　（3）有感情地朗讀課文第一自然段。

　　2.學(xué)習(xí)課文第二部分，了解釘馬掌的過程。

　　（1）分角色朗讀課文。

　�。�2）指名說說：這個(gè)部分主要寫什么？

　�。�3）談?wù)劊簭闹心阌X得馬夫與鐵匠各是什么樣的人？說說你的理由。

　　（4）教師適時(shí)點(diǎn)評，引導(dǎo)感受馬夫與鐵匠做事馬虎，責(zé)任心不強(qiáng)。

　�。�5）學(xué)生練習(xí)分角色有感情地朗讀課文。

　　三、練習(xí)

　　有感情地朗讀，抄寫生字。

　　四、總結(jié)

　　因?yàn)轳R夫與鐵匠做事馬虎，急于完成任務(wù)，結(jié)果理查的戰(zhàn)馬上釘了三個(gè)馬掌，掛了一個(gè)馬掌，理查騎上這匹戰(zhàn)馬又是如何作戰(zhàn)的，請大家課后繼續(xù)讀課文。

　　五、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文，給爸爸媽媽復(fù)述這個(gè)故事。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24、一個(gè)馬掌釘

　　少釘子——掛馬掌

　　掉馬掌——毀國家

　　掌 牽 砸

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