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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-28 18:31:23
�。�3）學生自主學習后小組交流。
匯報學習所得，師生評議。理解“密密縫、遲遲歸、寸草心、三春暉”的含義。隨機板書。
�。�4）理解“誰言寸草心，報得三春暉”的真正含義，進而體會作者思想感情。
此處，教師用充滿深情的語言描述：同學們理解得都非常好，下面我們再來看看文中插圖，（課件出示文中插圖）晚上，即將遠行的兒子正坐在桌前埋頭苦讀，他年邁的老母親雖然眼睛已經(jīng)花了，可還是借著微弱的油燈光穿針引線，給兒子縫制著遠行的衣服。這是一種多么深的母愛呀，不正是“誰言寸草心，報得三春暉”的深刻體現(xiàn)嗎？下面，請同學們參照書上注釋，結合插圖，體會作者心情，想一想詩的后兩句還可以怎樣理解。
�。�“誰言寸草心，報得三春暉”兩句詩的意思是學生理解的難點，因此，教師不能把學生對此的理解局限于書面意思，應讓其懂得真正含義：正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心又怎能報答得了母親那深重的恩情呢？由此，把學生對母愛的理解上升到更深的高度。也自然而然地理解了詩中作者所要表達的思想感情——對偉大母愛的歌頌。
三、感情朗讀，熟讀成誦。
師：《游子吟》這首詩傾注了孟郊對偉大母愛的歌頌，大家想不想通過出色的朗讀把這種感情表達出來呢？
自由練讀、指名讀、齊讀。
練習背誦、指名背、齊背。
�。ü旁姟队巫右鳌肥翘拼娙嗣辖嫉囊皇啄捴巳丝诘募炎鳎Z言質樸無華，是《小學生必背古詩詞》中的一首，因此，應讓學生熟讀成誦。）
四、拓展延伸、升華情感。
1、 師：詩中的這位母親是那樣的偉大，你由這位母親想到了什么呢？
2、 同學們都由詩中的母親想到了自己的母親。是啊，母親對我們的愛也正是融于生活的一點一滴中，現(xiàn)在，請你開動記憶的馬達，搜索感人的故事，讓大家和你一起分享深切的母愛吧�。▽W生講述母愛故事）
3、 母親是這樣深深地愛著你、呵護著你，那你能說出一些關于母愛的名言嗎？
4、 母愛無言，你們能為母親做些什么嗎？
5、 是啊，母親的愛是世界上最偉大的愛，是我們一生都無法償還的。讓我們一起回憶全詩內容，帶著對母親的熱愛與感激，深情地誦讀《游子吟》吧！
放舒緩的音樂，多媒體播放《游子吟》的畫面。（學生深情地背誦）
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設計在于深化體驗，升華情感。把詩人對母愛的感受落實到自己身上，搜索自己的感情故事，傾聽別人的母愛訴說，可以讓學生對母親的愛更強烈、更深摯，從而在心中萌發(fā)出要報答母親，回報母愛。音樂可以激發(fā)靈感，在感人的音樂中進行背誦，可以進一步升華那份樸素的人性美，震撼人心的愛——母愛。也就是達到并完成了本課的教學目標。）
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