來源:幼教網 2018-02-28 18:24:18
幼教網整理了關于2018湘教版三年級語文上冊《一杯牛奶》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
一、 教學目標:
1、知識目標:理解課文內容,感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報的美好品質;
2、能力目標:培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力,培養(yǎng)學生的語感;
3、情感目標:讓學生學會表達愛,懂得關心他人、知恩圖報。
二、過程與方法:
引導學生抓住關鍵詞句,在反復朗讀中體會所表達的思想感情,結合自身體驗深入討論。
三、重點、難點:
理解“醫(yī)療費已用一杯牛奶全部付清”的含義
四、教學準備:
多媒體課件
五、教學過程:
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同學們,老師想知道哪些同學喝過牛奶?牛奶是我們生活中極普通的一種食物,一杯牛奶對我們來說微不足道這,而圍繞著一杯牛奶,卻發(fā)生了一個感人的故事,這就是我們今天要學習的21課(板書:21 一杯牛奶)
1、(了解文章主要內容)
同學們打開書,翻到80頁,下面請聽錄音朗讀課文,邊聽邊想:這杯牛奶是誰送給誰的?(根據學生的回答形成板書:女孩 凱利)
2、品讀課文1~5段,體會凱利接到牛奶時的心情:
。1)凱利接到牛奶時有什么感受?
。ǚ浅8屑ぃ┱n件出示:“謝謝!”凱利心中充滿感激,覺得有股暖流在身體里涌動。
讓我們帶著這種感受讀句子
。2)一杯小小的牛奶居然會讓凱利的心中充滿感激,可見這杯牛奶對凱利有多么重要,從哪些地方能感覺到這杯牛奶對凱利很重要?(看2~3自然段,找一找)
從這些語可看出:第二段的身無分文、饑腸轆轆,第三段的萬般無奈、疲憊不堪(分別找學生讀一讀)
。3)“饑腸轆轆”是什么感覺?(很餓很餓),可能會餓成什么樣子?(學生答)
例:沒有力氣走路;連說話的力氣也沒有;甚至可能餓死
師:“是呀,凱利太餓了,他太需要吃的了,
。4)這時候發(fā)生了什么事呢?這件事情體現(xiàn)了小女孩的什么樣的品質?
這時女孩給了他一大杯牛奶,并且微笑著搖搖頭、分文不收。
(5)如果在我們最困難的時候有人幫助了人我們,我們會有什么樣的感受?此時的凱利呢?
他被女孩的熱情和善良深深打動,忍不住對女孩說:“謝謝!”,
我們再次齊讀第5段,感受凱利的感激之情。
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