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2018滬教版五年級語文上冊《詹天佑》教案設(shè)計(jì) (3)

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-27 16:42:26

說兩句


  片段三

  他親自帶著學(xué)生和工人,扛著標(biāo)桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常常是狂風(fēng)怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣,詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天,他翻山越嶺,勘測線路;晚上,他就在油燈下繪圖、計(jì)算。

  1.引導(dǎo)學(xué)生抓住“狂風(fēng)怒號、墜入深谷、野外、始終”等重點(diǎn)詞語談體會。

  2.教師范讀:引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。

  3.練習(xí)朗讀

  體會卓越才干

  1.第四自然段,讓學(xué)生先讀課文,然后上臺畫簡筆畫,講解兩端鑿井法和中部鑿井法,師以課件輔助,引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑的超群智慧。

  2.第五自然段讓學(xué)生用一長形物體當(dāng)火車,在老師畫的“人”字形線路上表演火車是怎么上山的,引導(dǎo)學(xué)生理解詹天佑設(shè)計(jì)人字形線路是一個了不起的創(chuàng)造。

  3.孩子們,詹天佑修筑鐵路的日子里,讓我們深有感觸的事情,絕不只是課文里寫的這些!面對著帝國主義的阻撓、要挾、嘲笑,面對國人的殷切期望,面對高山深澗,我們可以想象詹天佑所承受的巨大壓力。在壓力面前,他猶豫了嗎?退縮了嗎?

  4.出示句子,學(xué)生齊讀:詹天佑不怕嘲笑,也不怕困難,毅然接受了任務(wù),馬上開始勘測線路。

  5.引讀:詹天佑戰(zhàn)勝困難的力量源泉來自哪里呢?學(xué)生接讀──“遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。

  6.繼續(xù)引讀:正是憑著這份堅(jiān)定信念和對祖國的忠誠,詹天佑帶領(lǐng)工程人員──(教師板書:學(xué)生接──勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)線路);師:也正是憑著這份堅(jiān)定的信念和對祖國的忠誠,在詹天佑的帶領(lǐng)下,京張鐵路終于在1909年8月11日全線竣工,不但比原計(jì)劃提前兩年,還為清政府節(jié)省了白銀28萬兩。這是危難中的奮進(jìn)!艱辛中的輝煌!

  7.來,孩子們,讓我們一起讀讀課文最后一段,感受這艱辛的輝煌。R

  讀最后一段。

  傾訴滿腔情懷

  1.此后的幾年里,詹天佑一直為祖國的鐵路事業(yè),四處奔走,嘔心瀝血。在極度緊張的工作中,他病倒了,而且,病勢逐漸加重。他拖著重病之身,登上長城,面對著曾經(jīng)戰(zhàn)斗過的地方,想起祖國的坎坷命運(yùn),壯志未酬的詹天佑深情地說:“生命有長短,命運(yùn)有沉升;洕h路沒有修通,南北大干線無法建成,初建全國鐵路網(wǎng)的夢想破滅,是我人生中的一大憾事。所幸的是,我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……” (師一字一頓地)1919年4月24日,詹天佑病世,享年59歲。

  2.面對著將自己的生命化為鐵軌的詹天佑,你心里一定有許多話想說。拿起你的筆,把你想說的寫下來吧。寫的時候,可以適當(dāng)借助于課文中的詞句來表達(dá)你的情感。(音樂《沉思曲》漸起……)

  2學(xué)生在低沉的音樂聲中寫話。

  3組織交流。

  4讓我們?nèi)w起立,面對著新落成的詹天佑銅像,表達(dá)我們的敬意!

  板書設(shè)計(jì)


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