2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大作家的小老師》教案設(shè)計(jì) (3)

　　三、走近小姑娘

　　1、可是，小姑娘有沒(méi)有像蕭伯納想像的哪樣驚喜萬(wàn)分呢？那個(gè)詞可知蕭伯納的確是沒(méi)有想到。（生找出“出乎預(yù)料”）

　　他“預(yù)料”的是什么？小姑娘也許會(huì)？（可以設(shè)計(jì)一個(gè)說(shuō)話練習(xí)）結(jié)果呢？（生答）這就叫“出乎預(yù)料”。還有一個(gè)字也說(shuō)明了這個(gè)意思，什么字？（竟）

　　[出示：請(qǐng)你……和圖片]

　　你覺(jué)得小姑娘是個(gè)怎樣的人？

　　結(jié)合自己的理解讀一下這句話。

　　口吻相同，語(yǔ)氣也相同嗎？請(qǐng)兩位同學(xué)分角色地讀一下這兩個(gè)人的話語(yǔ)，注意，一定要把握人物的特點(diǎn)。[生讀、女生與男生]（評(píng)價(jià)）

　　2、出示：第四節(jié)

　　什么叫“為之一震”？ 他被什么震驚、震撼了？ 他意識(shí)到了什么？

　　誰(shuí)來(lái)讀一下這句話！

　　四、思考

　　是的，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，事后，蕭伯納深有感觸地說(shuō)：[出示：第五節(jié)]

　　1、誰(shuí)來(lái)讀一下這段內(nèi)容。說(shuō)了幾句話？第一句：關(guān)鍵詞是什么？第二句：關(guān)鍵詞是什么？ [板書(shū)：不能自夸 平等相待 永遠(yuǎn)謙虛]第三、四句又告訴我們什么？

　　2、“她是我的老師”也就是說(shuō)“ 是 的老師”。從這句話可以看出蕭伯納對(duì)小姑娘充滿(mǎn)了怎樣的情感。（感激、尊重）

　　3、現(xiàn)在明白“大作家為什么拜小老師了吧？”用自已的話說(shuō)一說(shuō)。

　　通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，讓我們看到了一個(gè)怎樣的蕭伯納？

　　五、作業(yè)

　　同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)賮?lái)看課題時(shí)，我想再問(wèn)問(wèn)你們，稱(chēng)蕭伯納為“大”作家，僅僅是因?yàn)樗麑?xiě)的作品多嗎？還因?yàn)槭裁矗?br />
　　課后有一個(gè)復(fù)述課文的要求，誰(shuí)能在板書(shū)的提示下，講講這個(gè)故事。

　　六、課外拓展

　　1、讀一讀關(guān)于謙虛待人的名言、小故事。

　　2、把這個(gè)故事講給父母聽(tīng)。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看