2018蘇教版三年級語文下冊《微笑著承受一切》教案設計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018蘇教版三年級語文下冊《微笑著承受一切》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　檢查學生預習情況，學習本課生字理解本課詞語。

　　學生學習過程：

　　一、導入新課，激發(fā)興趣

　　1、今天，老師要和同學們共同學習第4課《微笑著承受一切》。

　　2、師板書課題。

　　3、看了這個課題，你想知道什么呢？（預設：誰微笑著承受一切？她承受的是什么？為什么能微笑著來承受呢？）

　　我們將通過這篇課文的學習來解決。

　　二、初讀指導

　　1、自由輕讀課文，要求：

　　（1）一邊讀，一邊畫出生字詞。

　�。�2）讀準字音，讀通課文。

　　2、檢查。

　�。�1）學生匯報自己勾畫的生字詞，教師用投影儀出示：

　�。�2）指名讀、“開火車”讀、齊讀。

　　指導學生從平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)幾個方面加以注意。

　�。�3）去掉拼音讀。

　　3、把生字詞帶入課文，再自由輕讀，要求：

　�。�1）讀正確、流利。

　�。�2）畫出不理解的詞，聯(lián)系上下文或查字典解決。

　�。�3）不能解決的作出標記。

　　4、檢查，了解字詞掌握情況。

　�。�1）重點領(lǐng)會下列詞語的意思。

　　失聲痛哭：控制不住而大哭起來。

　　劇痛：劇烈的疼痛。

　　氣喘吁吁：上氣不接下氣。

　　大汗淋漓：汗水向下滴。

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