2018鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小兵張嘎》教案設(shè)計(jì) (2)

　　四、自主探究，研讀課文

　　1、默讀課文，自主探究

　　默讀課文，用一個(gè)詞來(lái)概括你對(duì)小嘎子的印象。

　　2、出示：小嘎子真是一個(gè)（）的孩子。請(qǐng)你填一填。并說(shuō)說(shuō)你的理由（你從哪些地方感受到嘎子的這些特點(diǎn)的？）

　　3、交流，形成對(duì)嘎子較全面的印象

　　聰明機(jī)智，

　　裝成“一個(gè)跑堂的小伙計(jì)”混進(jìn)韓家而不被人察覺(jué);“仿佛很熟悉的,愣往里走”

　　被瘦長(zhǎng)條認(rèn)出后,先是”一愣”,很快又鎮(zhèn)定下來(lái)”一笑”,”送去見(jiàn)太君”讓人沒(méi)法產(chǎn)生懷疑,他給人感覺(jué)是一個(gè)調(diào)皮不懂事的小孩子.

　　膽識(shí)過(guò)人，

　　獨(dú)自完成任務(wù),面對(duì)瘦長(zhǎng)條的刺刀毫不畏懼,鎮(zhèn)定自若,出色完成任務(wù).

　　盡忠職守，

　　面對(duì)困難,沒(méi)有放棄與敵人斗智斗勇,爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)完成任務(wù).

　　頑皮孩子氣

　　4、總結(jié)

　　小兵張嘎克服重重困難,用自己的機(jī)智勇敢,爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)出色完成了任務(wù),你想對(duì)他說(shuō)些什么?讓我們記住這個(gè)名字”小兵張嘎”,記住這個(gè)英雄的形象,記住他英勇的抗日事跡。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得小兵張嘎是一個(gè)怎樣的孩子？

　　你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？

　　二、區(qū)別特點(diǎn)

　　說(shuō)說(shuō)本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？

　　如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？

　　三、練寫片段

　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場(chǎng)景（2）每一個(gè)場(chǎng)景的環(huán)境描寫（3）擴(kuò)號(hào)里描寫人物表情動(dòng)作

　　2、回憶第一課時(shí)劃分的場(chǎng)景

　　（1）嘎子初闖韓家大院

　�。�2）嘎子遇見(jiàn)了純剛大伯

　�。�3）嘎子送出雞蛋

　�。�4）嘎子、黃狗、瘦長(zhǎng)條

　�。�5）嘎子、鬼子和大黃狗

　　3、最難的是設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話，做一個(gè)片段練習(xí)：小嘎子與瘦長(zhǎng)條在韓家大院門口周旋的場(chǎng)景。

　　4、學(xué)生練寫后全班交流（注意設(shè)計(jì)人物的動(dòng)作、對(duì)話要能表現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)和人物的心情）

　　教師總結(jié)

　　四、學(xué)生分工改編劇本

　　五、學(xué)生根據(jù)劇本進(jìn)行表演

　　六、評(píng)議

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