2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《石頭書(shū)》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《石頭書(shū)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)，理解“石頭書(shū)”的含義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)�感興趣的事物刨根究底，樂(lè)于探究的態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　讀好對(duì)話，理解課文內(nèi)容，知道“石頭書(shū)”指的是什么，“書(shū)”里有什么學(xué)問(wèn)，應(yīng)該怎樣讀這本“書(shū)”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、投影片、石頭、小黑板、掛圖、一堆石頭。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　　一、我的十分鐘，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1. 師：書(shū)是我們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品，（板書(shū)：書(shū)）同學(xué)們，你們能說(shuō)說(shuō)書(shū)的好處嗎？

　　生交流匯報(bào)

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

　　“從書(shū)中我們能汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取豐富的知識(shí)。”

　　“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”——把書(shū)比作是燈塔，書(shū)是方向性的。”

　　“讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識(shí)，可以讓我們開(kāi)闊眼界，還可以使人進(jìn)步。”

　　“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”

　　師，說(shuō)得真好，希望大家今后多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)中學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)才干。今天老師要和大家共同來(lái)讀一本書(shū)。 （在“書(shū)”前板書(shū)：石頭）

　　2.看了課題，你有什么想法？

　　3.同學(xué)們，你們剛才提出的疑問(wèn)，書(shū)上已有明確的答案，只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，就會(huì)弄明白的。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1.自學(xué)生字詞。

　�。�1） 輕聲讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。

　　（2） 會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字，會(huì)讀田字格上面的生字。

　�。�3） 查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　勘探 足跡 聚精會(huì)神

　　礦物 地殼 刨根問(wèn)底

　　2.檢查自學(xué)效果。

　�。�1）出示詞語(yǔ)

　　足跡 礦物 一冊(cè) 腳印 叔叔 勘探隊(duì)員

　　奇怪 礦石 煤炭 化石 貝殼 刨根問(wèn)底

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