2018鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《友誼的航程》教案設(shè)計(jì) (2)

　�。�2）、有一位外國(guó)記者這樣高度地評(píng)價(jià)：“這是無(wú)法用海里來(lái)計(jì)算的友誼的航程。”齊讀。讀到這一句話，你產(chǎn)生了什么問(wèn)題嗎？（質(zhì)疑）我們得靜下心來(lái)深入地讀課文了。

　�。ㄈ�）、潛心會(huì)文，品味語(yǔ)言，把書(shū)讀厚。

　　讀第二段：（突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。）

　�。�1）、現(xiàn)在我們先來(lái)讀第二自然段，看看哪些詞句表現(xiàn)出美國(guó)人民的友誼呢？你打算用什么方法自學(xué)？（生交流方法后，靜靜咀嚼品味語(yǔ)言。）

　�。�2）、交流：

　　現(xiàn)在我們來(lái)交流一下。你覺(jué)得哪句話最能表達(dá)美國(guó)人民的友誼呢？

　　預(yù)設(shè)：

　　如果有學(xué)生讀到美國(guó)海軍軍官的稱(chēng)贊：“你們以卓越的精神和無(wú)上的光榮，代表了你們偉大的祖國(guó)。”（重點(diǎn)，詳）

　　緊扣重點(diǎn)詞“卓越”和“無(wú)上”，層層推進(jìn)：

　　第一層次：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句和重點(diǎn)詞，還要聯(lián)系上下文讀書(shū)，一邊讀一邊想象，讀出因?yàn)楹＼姷?ldquo;艦容整潔，士氣高昂”，贏得得美國(guó)軍官如此高度的評(píng)價(jià)；

　　第二層次：引導(dǎo)學(xué)生還要善于透過(guò)語(yǔ)言文字，讀懂背后隱藏著的意思，聯(lián)系搜集的資料，進(jìn)行海軍變化前后的對(duì)比，體會(huì)到是祖國(guó)的繁榮昌盛，是中國(guó)海軍的巨大變化，更使美國(guó)軍官百感交集，由衷地贊揚(yáng)。

　　第三層次：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，美國(guó)海軍軍官僅僅是在贊揚(yáng)中國(guó)的海軍嗎？透過(guò)這樣的一支隊(duì)伍，他還在稱(chēng)贊什么？——我們偉大的中國(guó)！

　　（略）還有那盡情的聯(lián)歡，忘情的比賽，溫情的合影…..千言萬(wàn)語(yǔ)會(huì)聚成了美國(guó)朋友用貝殼組成的四個(gè)字：“你好，中國(guó)“，這是多么深情的問(wèn)候呀！讓我們也深情地問(wèn)候一聲：“你好，中國(guó)！”一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，飽含著的是最真誠(chéng)的歡迎，最深厚的友誼啊。

　　讀第四段：

　�。�1）銜接過(guò)渡語(yǔ)：這次中國(guó)海軍的來(lái)訪不僅贏得了美國(guó)人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪，讓我們把目光投向這個(gè)振奮人心的場(chǎng)面——第四自然段。

　　老師讀到這一段的時(shí)候，深感僑居美國(guó)的華僑此時(shí)此刻的表現(xiàn)感人至深。對(duì)那些令你心中一動(dòng)的詞句，最好是靜下心來(lái)，劃一劃，品一品�？梢詫⒆约旱母惺苡靡粋�(gè)詞寫(xiě)在旁邊。

　�。�2）交流：

　　你能用一個(gè)詞來(lái)形容你此時(shí)此刻的心情嗎？

　　振奮、自豪、激動(dòng)、感動(dòng)、興奮……

　　哪些詞句讓你讀出了激動(dòng)？哪些詞句又讓你讀出了感動(dòng)，讀出了興奮呢？

　　預(yù)設(shè)（1）：

　　若學(xué)生談到“揚(yáng)眉吐氣”句時(shí)：（重點(diǎn)，詳）

　　老師聽(tīng)出你們讀的時(shí)候，特別強(qiáng)調(diào)了“揚(yáng)眉吐氣”這個(gè)詞，你是怎樣理解這個(gè)詞的？這是字典里的意思，在課文里又是什么意思呢？華僑們要吐出的是什么之氣，揚(yáng)起的又是什么之氣呢？

　　你知道中國(guó)華僑在異國(guó)他鄉(xiāng)是怎樣受氣，受盡屈辱的嗎？（聯(lián)系資料）

　　看到祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，看到中國(guó)海軍的軍艦就在眼前了，這位老人家怎么不揚(yáng)眉吐氣呢！（再讀，音樂(lè)起），華僑們吐出的是什么氣？揚(yáng)起的又是什么氣呢？

　　我們看看這位80高齡的老人是怎么說(shuō)的吧�。�看課件）再讀。

　　預(yù)設(shè)（2）（略）

　　若學(xué)生讀到“忘情”句時(shí)：

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