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2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子專列》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-02-26 23:19:22

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018人教新課標(biāo)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《燕子專列》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  設(shè)計(jì)理念:

  本設(shè)計(jì)凸現(xiàn)“用教材”的理念,創(chuàng)造性地使用教材,靈活用“圖”、“文”,把“圖”作為培養(yǎng)觀察能力和語(yǔ)言文字訓(xùn)練的材料,把“文”作為提高朗讀能力和品詞析句的一個(gè)范例。在教學(xué)中,教師關(guān)注的不是教材本身蘊(yùn)涵的知識(shí)目標(biāo),而是追求獲取知識(shí)的過(guò)程,學(xué)生在主動(dòng)參與中獲得發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)“歐”、“洲”等11個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“歐”、“洲”、“瑞”等14個(gè)字。正確讀寫(xiě)“歐洲”、“瑞士”、“舒適”等詞語(yǔ)。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.了解課文內(nèi)容,受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育,體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情誼。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類的意識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻(xiàn)愛(ài)心的關(guān)系,感受這樣表達(dá)的效果。

  課前準(zhǔn)備:

  生字卡片、課文插圖的掛圖或投影片,收集有關(guān)燕子春來(lái)秋去的資料。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、解題導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1.喜歡小燕子嗎?能唱一支贊美小燕子的歌或背一首描寫(xiě)燕子的古詩(shī)嗎?

  2.板書(shū)課題,齊讀質(zhì)疑:看到課題你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?讀了課題,你想了解點(diǎn)什么?

  設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生最感興趣的歌曲、詩(shī)入手,雖簡(jiǎn)單、樸實(shí),但這是“真功夫”,是“厚積而薄發(fā)”。“發(fā)”在哪兒?這就要教師給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái),巧妙引導(dǎo),靈活滲透,實(shí)現(xiàn)新舊知識(shí)的建構(gòu)。當(dāng)學(xué)生面對(duì)《燕子專列》這一富有個(gè)性化的課題時(shí),趣——自然濃!情——自然深!問(wèn)題——自然也不少!可以說(shuō)為學(xué)生進(jìn)入文本奠定了情感基調(diào)。

  二、初讀課文,自讀感悟

  1.學(xué)生自由輕聲地朗讀課文,邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事,從中你體會(huì)到了什么。

  2.討論交流:課文主要講了一件什么事,從中你體會(huì)到了什么。(引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容,可從兩方面想:一是政府方面做決定,呼吁人們尋找燕子,開(kāi)出燕子專列;二是人們紛紛走出家門(mén),竭盡全力尋找燕子,專程為燕子送行)

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