2018鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀書(shū)有感》教案設(shè)計(jì) (2)

　　這是用擬人的方法闡述了這句詩(shī)的意思，你能說(shuō)說(shuō)這是一種怎樣的景象嗎？

　　把這兩句詩(shī)讀好。

　　這兩句詩(shī)描繪了多么美的景色呀，（板書(shū)：景色）

　　師：天光和云影一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，為什么會(huì)不停地晃動(dòng)，它暗示了什么？（暗示了水不停地流動(dòng)，也就是——活水）

　　那后面兩句詩(shī)你能理解嗎？我們先來(lái)讀一讀。

　�。�3）引導(dǎo)學(xué)生理解三、四句詩(shī)意

　　學(xué)生講解，師適當(dāng)補(bǔ)充。

　　“渠”是什么意思？“如許”是什么意思？

　　把詩(shī)意連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。先說(shuō)給自己的同桌聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�4）這首詩(shī)描繪的景色美嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)描繪的景色。

　　出示方塘美景圖和優(yōu)美詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)。

　　（半畝大的一方水塘，就像一面被打開(kāi)鏡袱的鏡子，池水清澈明凈，藍(lán)天和白云倒映在水中，隨著細(xì)波蕩來(lái)蕩去，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光照耀在水面上，波光粼粼。這池水為什么會(huì)這般清澈呢？哦，原來(lái)有一股清泉正源源不斷地注入池中。）

　　好美的景致呀！真讓人喜歡。讀好這首詩(shī)？配樂(lè)讀

　　3、背誦這首詩(shī)。

　　三、解詩(shī)題

　　詩(shī)句的意思也理解了，那么，我們這首《觀塘有感》也學(xué)完了（師強(qiáng)調(diào)“觀塘有感” ），“觀書(shū)有感”

　　師：可是我們剛才一直在欣賞詩(shī)中描繪的方塘美景呀！這詩(shī)中可一個(gè)書(shū)字也沒(méi)有，怎么能叫“觀書(shū)有感”呢？

　　理解：觀書(shū)：讀書(shū)，也就是作者讀書(shū)之后的感想。

　　這方塘美景與讀書(shū)有什么關(guān)系呢？

　　四、明詩(shī)理

　　1．看圖，猜想讀書(shū)與方塘的關(guān)系。

　　記得剛才介紹作者時(shí)有這樣一段話：

　　他的詩(shī)能用鮮明的形象把抽象的東西具體化，有的詩(shī)寓意含蓄，具有哲理。

　　2．引導(dǎo)理解：出示：詩(shī)人用半畝方塘來(lái)比喻 _________，清澈的湖水能反映廣袤的天光云影正如______________ 。

　　“天光云影”好比________ 。

　　源源不斷的活水能使方塘變得如此清澈，正如__________。

　　“源頭”好比 ，“活水”好比_________ 。

　　再讀這一首詩(shī)，體會(huì)其中的深刻哲理。

　　你來(lái)評(píng)一評(píng)這一首詩(shī)，寫(xiě)得怎么樣？

　　（從修辭、寫(xiě)景、寓理等方面來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作。）

　　詩(shī)人把自己讀書(shū)之后的感受融入到方塘美景之中，把深刻的哲理寓于景色描寫(xiě)之中，不得不讓人稱(chēng)奇（佩服。拍案叫絕）。

　　3．此時(shí)此刻，再讀這一首詩(shī)，我們又該如何去讀？（重點(diǎn)讀好“哪得”，“如許”，“源頭”“活水”，及問(wèn)號(hào)。）

　　五、拓展延伸

　　1．作為一個(gè)人，無(wú)論你從事什么行業(yè)，都必須讓自己的半畝方塘?xí)r時(shí)注入知識(shí)的活水，知識(shí)的清泉，才能時(shí)時(shí)處處讓自己的頭腦保持清醒、靈活，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？

　　由此可見(jiàn)，這句詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理雖歷久，卻彌新，請(qǐng)看這樣一則報(bào)道：

　　浙江慈溪市海茂電子有限公司于1998年創(chuàng)立，由于公司引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，把質(zhì)量當(dāng)作企業(yè)的生命，嚴(yán)格質(zhì)量管理。只短短幾年，公司產(chǎn)品就打開(kāi)了國(guó)際市場(chǎng)，獲得很大成功，年產(chǎn)值已超過(guò)幾千萬(wàn)美元，并仍不斷發(fā)展。

　　“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，公司蓬勃發(fā)展的今天，正是由于多年來(lái)格守“誠(chéng)信服務(wù)、客戶(hù)至上”的企業(yè)信條，追求高質(zhì)量，高品位的結(jié)果。

　　在這篇文章里“源頭活水”是什么？ “清如許”指什么？

　　2．朱熹大師這首詩(shī)也叫說(shuō)理詩(shī)，我國(guó)古代還有許多這倦的詩(shī)，試一試，你能填上嗎？

　　我們常說(shuō)，當(dāng)局者迷，旁觀者清，正像一首詩(shī)中所寫(xiě)：（ ） ，（ ）。

　　從不同的角度看事情，便有會(huì)有不同的收獲，正如詩(shī)中所說(shuō)：（ ），（ ）。

　　抓住時(shí)間，抓住機(jī)遇，努力奮斗，莫等歲月消逝，機(jī)會(huì)失去，空悲切，直后悔。這正是（ ），（ ）。

　　當(dāng)你克服了艱難險(xiǎn)阻，取得成功時(shí)，回頭再看那些困難時(shí)，就會(huì)覺(jué)得，那些困難是那么的微不足道，這正是（ ），（ ）。

　　3．總結(jié)：當(dāng)今世界，社會(huì)飛速發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，即使你已經(jīng)擁有很多的知識(shí)，如果停止不前，不再補(bǔ)充新的知識(shí)，也會(huì)被社會(huì)所淘汰。所以，朱熹先生這首詩(shī)中所講的道理，在今天顯得更為重要。記住：學(xué)習(xí)是一件終身大事。
 

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