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2018鄂教版五年級語文上冊《遲到》教案設(shè)計

來源:幼教網(wǎng) 2018-02-26 18:01:07

說兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018鄂教版五年級語文上冊《遲到》教案設(shè)計,希望對教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能自主學(xué)習(xí)生字新詞。通過閱讀,理解作者因為體會到了父親嚴(yán)和疼中含著的愛,改掉遲到習(xí)慣的過程,感受父親這份既嚴(yán)厲又深沉的愛,及我對父親的感激之情。

  2、運用已經(jīng)掌握的品詞析句的閱讀方法,在小組合作交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多角度思考問題。

  3、通過學(xué)習(xí),能在理解課文的過程中受到情感的熏陶,認(rèn)識改正錯誤、從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

  教學(xué)重、難點:

  通過多角度、多方面的閱讀和思考,理解父親為什么要狠狠地打我,體會嚴(yán)中有愛,嚴(yán)即是愛。

  教學(xué)時數(shù):

  二課時

  教學(xué)過程:

 。ǖ谝徽n時:整體感知課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)新字新詞,學(xué)習(xí)課文第一自然段,查閱交流作者的資料,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問和學(xué)習(xí)興趣。)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激情誘趣

  師:通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了課文的主要內(nèi)容。那么,父親究竟給我留下了什么印象呢?在課文的開頭有這樣一句話:(出示句子)我的父親很疼我,但是管教我很嚴(yán),很嚴(yán)很嚴(yán)。

  1、指名學(xué)生讀句子。父親給我留下了怎么樣的印象?抓住“疼”和“嚴(yán)”。

  2、把“嚴(yán)”組一個詞來理解在課文中的意思。(嚴(yán)厲、嚴(yán)肅、嚴(yán)格,感受嚴(yán)的具體內(nèi)容)

  3、比較句子理解“嚴(yán)

  我的父親很疼我,但是管教我很嚴(yán)。

  我的父親很疼我,但是管教我很嚴(yán),很嚴(yán)很嚴(yán)。

  說說這兩個句子的區(qū)別,體會嚴(yán)的程度。

  二、細(xì)讀課文,感悟品味

 。ㄒ唬w會父親的“嚴(yán)”

  師:是呀!嚴(yán)格的父親對于作者的這次遲到一樣是嚴(yán)厲對待——狠狠地打了“我”。這節(jié)課我們走進文本,一起去體會一下林海音父親的嚴(yán)和疼。

 。、請同學(xué)們快速瀏覽課文3——10自然段,邊讀邊找出父親怎么打“我”的段落。

  指名交流,教師相機(出示):

  爸氣極了,一下把我從床上拖起來,我的眼淚頓時流了出來。爸左看右看,結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子,倒轉(zhuǎn)來拿,在空中一掄,發(fā)出嗖嗖的聲音。我挨打了!

  我哭號,躲避,最后還是冒著大雨上學(xué)去了。

 。病⒄埻瑢W(xué)們再默讀這一部分,你從哪些詞句中讀出了父親對我管教很嚴(yán)?(提示:找出這一段中爸爸打“我”的動詞)用“○”做上記號。再自由讀讀,看看你能不能從這些打“我”的詞中感受到什么?與同桌交流感受。

 。场W(xué)生集中交流

  引導(dǎo)學(xué)生從以下方面交流:

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