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來源：幼教網(wǎng) 2018-02-26 17:48:02
A.交流自己的感受
B.在你的生活中也有這樣的希望嗎？為什么呢？你怎么想的呢？
C.如果你的房間也真的變成了這樣，你想象你的生活會變成什么樣？
D.帶著這樣的情感讀讀這一段話，讀出你的向往。
3.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：把自己當(dāng)成作者，想象真的變化了會有什么新奇的事情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系上下文進(jìn)行比較閱讀，體會詞語的感情變化。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，了解作者想象的原因和合理的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)對自己的生活進(jìn)行思考。
3、我能利用課文新奇大膽的想象，激發(fā)我對生活的熱情，敢于想象，樂于想象，并合理想象的思維品質(zhì)。
方法指導(dǎo)：
1、以讀代講，讀中來品析作者的感情。
2、學(xué)習(xí)本課結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)的寫法。
3、此題能幫助我們理解文章的主旨，請認(rèn)真感悟親人對作者給予的綿綿不盡的關(guān)愛，以及作者對親人的感情。
4、抓重點(diǎn)語句感悟作者情感變化，要學(xué)會邊讀邊體會。
5、學(xué)以致用，學(xué)會想象，想象既要豐富，又要合理。
教學(xué)過程：
一、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流：
繼續(xù)圍繞重點(diǎn)問題研讀：
1、針對第二部分其他內(nèi)容交流自己的感受，（2-3小節(jié)）讀好相應(yīng)段。
2、以讀代講，我通過讀書表現(xiàn)對課文的理解和感受。
3、小結(jié)第二部分的內(nèi)容和感受，全班同學(xué)自由讀第二部分，我讀自己喜愛的小節(jié)。
二、學(xué)習(xí)課文1.3部分，感受文章前后照應(yīng)的寫作方法。
1.他的房間到底是什么樣子？我們能通過讀書告訴大家？
2.讀了這一段有什么，我對一些句子和詞語有了自己的想法。
例如：為什么他要“噓——小聲點(diǎn)”地告訴我們那些別人不知道的寶貝呢？“其實(shí)”一詞表達(dá)了什么感情呢？
3.作者的想象那么美好，為什么最后他還是說“自己最最喜歡的還是現(xiàn)在的房間”？
我的理解是：_______________
本組的理解是：______________
三、品析語言，感悟作者情感變化與本文語言特色：
1、 我會讀這些句子：
我希望我的房間有輪子。
我更希望我的房間長了翅膀。
我特別希望我的房間是一件間魔術(shù)小屋。
我最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間。
2、 我知道“希望”、“更希望”、“特別希望”、“最最喜歡”這些詞表現(xiàn)的情感變化。
3、 我會有感情的讀上面的四個(gè)句子。
4、 我覺得這些句子讀起來感覺特別親切熟悉：
教師點(diǎn)撥：本文語言方面沒有華麗的辭藻，沒有過的的修飾，多是采用兒童口語，如“噓——小聲點(diǎn)”、“哇，那該多好！”我還能找?guī)拙鋉_________。讀來親切，容易上口。
三、拓展延伸：我也會像作者一樣
原來我們生活中不能做到的事情我們能通過文字把它們呈現(xiàn)出來，作者新奇的想象并不神秘，因?yàn)樗氲降奈覀円捕枷氲溃覀円材苓@樣先說一說再寫一寫。
我希望我的房間是這樣的：____________________
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