2018北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》教案設(shè)計(jì)

　　幼教網(wǎng)整理了2018北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常用的面額較小的人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分，

　　了解小面額人民幣間的換算關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)觀察能力、實(shí)踐能力、合作能力及整理資料的能力。

　　3、初步體會(huì)人民幣的作用，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)人民幣和不亂花零用錢的教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用的面額較小的人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、人民幣學(xué)具。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境引入：

　　師：孩子們，你們知道圖上這些小朋友在干什么嗎？（在買東西），對了，那接下來呢？（付錢）。平時(shí)，我們買衣服、買食物、住房子、乘汽車，都要用到錢。世界上每個(gè)地方都有不同的錢，你知道中國的錢叫什么？（人民幣，板書）那么你們認(rèn)識(shí)人民幣嗎？會(huì)使用它們嗎？那老師考考你，你能從這些人民幣朋友中找到1元嗎？

　　二、探索新知：

　　1、認(rèn)識(shí)人民幣：

　�。�1）認(rèn)識(shí)1元：

　　師：小朋友們真不錯(cuò)，看來平時(shí)大家都有用1元錢的經(jīng)歷，你們認(rèn)識(shí)1元錢嗎？[疑問]（生：認(rèn)識(shí)。）那老師得檢驗(yàn)一下，老師把人民幣朋友都請來了，你們認(rèn)一認(rèn)，找一找，1元它藏在哪兒呢？

　　[課件出示各種面值的人民幣，在人民幣的下方標(biāo)上號碼。]

　�。ㄉ�舉手說出幾號是1元）[點(diǎn)擊“1元”后出現(xiàn)各種版的1元錢。]

　　師：真厲害，那你們是怎么認(rèn)識(shí)“1元”的呢？誰能介紹一下。（生說認(rèn)1元的方法。）

　�。�2）你們還認(rèn)識(shí)哪些人民幣呢？[生說，師點(diǎn)擊人民幣出現(xiàn)相應(yīng)面值。認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣。

　　（3）小結(jié)：大家剛剛說的根據(jù)數(shù)字、字樣來認(rèn)識(shí)人民幣，這是一種最簡單也是最有效的辦法。

　　2、探討元、角、分之間的關(guān)系：

　�。�1）1元=1角：

　　師：看看我們的人民幣有三大家族呢，它們是：……（元、角、分），原來你們早就和它們是好朋友了，看了你們認(rèn)人民幣的過程，不得不讓老師心服口服啊，人民幣既然可以用來買東西，不如我們?nèi)ス涔渲腔劾先说奈木叩臧�，看看能買到什么。[板書課題：買文具]

　　[課件出示文具店的圖。]店里都有一些什么文具，它們分別要多少錢一樣呢？（生介紹商品。）如果從文具店里買10塊橡皮，你們能猜猜這10塊橡皮要多少錢嗎？（生說1元、10角）引出矛盾：應(yīng)該是10角的，怎么成了1元呢？你能說說理由嗎？（生說，得出1元=10角。）從購物經(jīng)驗(yàn)知道10角就是1元，實(shí)際也就是這樣，請看電腦顯示：[課件出示圖片動(dòng)畫，同時(shí)板書：1元=10角，讀一讀]。

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