2018長春版五年級語文上冊《四時的情趣》教案設計 (3)

　　山頂白亮：你是怎樣體會到的？

　　體會色彩變化 ：漸漸發(fā)白，有點亮了起來，說明作者抓住了細微的變化，觀察仔細，描寫細膩。

　　紫云飄橫： 比較句子。

　　紫色的云彩微細的飄橫在哪里。

　　紫色的云彩微細的飄在哪里。

　　自由讀一讀，這兩個句子有什么不同？

　　飄：沒規(guī)則，可以是任意形狀任意飄。

　　飄橫：云是橫著飄的，細細的，可以想象出云的形狀。

　　結合課件理解句子。一個橫字，飄逸著的是一種輕靈，可見作者在寫作的時候，心情是優(yōu)雅、快意的。

　　3、 指導朗讀。

　　帶著這種感受自由的讀一讀這一段。指名讀。

　�。ㄈ�）學習夏天的情趣

　　1、 教師過渡，引發(fā)想象：夏夜，拂去了白天的熱鬧與喧囂，能夠在夜色中欣賞螢火蟲也是非常有趣的，我們來看圖片。 說說你的感受。如果你現(xiàn)在就置身在圖畫中，你會做什么？帶著你的感受讀一讀這一段。

　　2、 理解句子：飛著流螢的夜晚連下雨也有意思。

　　師范讀。流螢是什么？

　　請同學們想象，在這樣的雨夜中，你會有什么樂趣？帶著感受朗讀句子。

　　3、 夏夜里，你抓住了哪些景物體會情趣？自主完成表格。

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