2018人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《會(huì)搖尾巴的狼》教案設(shè)計(jì)(3)

　　f、指導(dǎo)朗讀。讀狼的話時(shí)要讀出語(yǔ)言的虛假和動(dòng)聽，讀羊的話時(shí)要讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。重讀詞語(yǔ):“連忙”、“狼狗”、“特別”、“只要”、“好好”、“別”、“騙”、“老老實(shí)實(shí)”、“你”、“狡猾”，“舔毛”、“咬虱子”兩個(gè)詞要讀輕一點(diǎn)，拖長(zhǎng)一點(diǎn)。范讀，學(xué)生齊讀，男女同學(xué)分角色朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)七八九自然段，第二組匯報(bào)學(xué)習(xí)第三次蒙騙過(guò)程的情況。

　　a、第三次狼著急了，因?yàn)樗麚?dān)心老山羊不救它。

　　b、這次狼說(shuō)它的的確確是狗，并想用搖尾巴來(lái)證明。板書：“搖尾巴”

　　c、羊是通過(guò)它的硬尾巴來(lái)判斷它是狼的。板書：“硬尾巴”、“是狼”

　　d、電腦動(dòng)畫出現(xiàn)狼搖尾巴的樣子，思考：為什么老山羊一看到狼搖尾巴的樣子，心里就完全明白了呢？（因?yàn)槔菗u尾巴時(shí)把陷阱里的塵土都掃了起來(lái)，說(shuō)明他的尾巴很硬，而狗的尾巴是很松軟的，所以老山羊判斷它是狼。）

　　e、理解“的的確確”，提醒多音字“的”，用“的的確確”說(shuō)一句話。

　　f、投影出示訓(xùn)練題：

　　讀下面的句子，思考：去掉括號(hào)里的詞，意思有什么不同？

　　1、狼把尾巴（使勁）搖了幾下，（撲撲撲，）把陷阱里的塵土都掃了起來(lái)。

　　2、老山羊看到這條硬尾巴，心里（完全）明白了。

　　3、你（再）會(huì)搖尾巴，也還是兇惡的狼。

　　g、指導(dǎo)句子的朗讀，括號(hào)里的詞語(yǔ)讀重音，多音字“掃”要讀準(zhǔn)。

　　h、指導(dǎo)段的朗讀，狼的話要讀出狼著急的心情來(lái)，老山羊的話要讀出強(qiáng)烈肯定的語(yǔ)氣來(lái)。叫一生試讀，講評(píng)，再叫一生試讀。齊讀，分角色朗讀。

　　3、小結(jié)。

　　剛才我們按照帶問(wèn)題讀，理解詞語(yǔ)，感情朗讀的步驟學(xué)習(xí)了第五至九自然段，我們知道狼一次又一次想蒙騙老山羊，老山羊沒有上它的當(dāng)，終于識(shí)破了它的真面目。

　　四）、學(xué)習(xí)最后兩自然段，知道結(jié)果。

　　1、請(qǐng)兩生分別讀最后兩自然段，思考：

　　a、狼看到老山羊識(shí)破了自己，最后是怎樣做的？怎樣說(shuō)的？

　　b、老山羊最后怎樣做的？怎樣說(shuō)的？

　　板書：“露兇相”、“走開了”

　　c、用多音字“相”的兩種讀音組詞。

　　2、指導(dǎo)朗讀：用惡狠狠的語(yǔ)氣讀狼的話，用平靜輕蔑的語(yǔ)氣讀老山羊的話，“終于”“惡狠狠”、“該死”、“吃掉”要讀重音。

　　a、同學(xué)自由朗讀。

　　b、請(qǐng)兩生分別讀狼和老山羊的話。

　　c、師范讀。

　　d、齊讀。

　　五）、通讀全文，分角色朗讀。

　　男女同學(xué)分別扮演狼和老山羊的角色，老師讀作者敘述的話，朗讀一遍課文。

　　四、總結(jié)全文，明白道理。

　　1、對(duì)照板書，總結(jié)課文。

　　這篇課文，我們學(xué)習(xí)了狼通過(guò)裝狗，裝狼狗，搖尾巴一次一次想蒙騙老山羊，老山羊通過(guò)它的樣子，語(yǔ)言和硬邦邦的尾巴最終識(shí)破了狼。從狼裝狗，裝狼狗，搖尾巴到最終露出兇相，我們可以看出像狼一樣的壞人，兇惡的本性是不會(huì)改變的。板書：“本性不變”從老山羊一次一次識(shí)破狼，我們又可以看出老山羊聰明清醒。板書 “聰明”“清醒”

　　2、學(xué)生自己總結(jié)道理，不必強(qiáng)求答案一致。參考:像狼一樣的壞人本性是不會(huì)改變的,我們要像老山羊那樣清醒理智的對(duì)待他。

　　五、布置作業(yè)，鞏固知識(shí)。

　　有感情地朗讀課文，并把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽。

　　[板書設(shè)計(jì)]

　　26 會(huì)搖尾巴的狼

　　狼 老山羊 通過(guò) 判斷 學(xué)習(xí)方法

　　裝 狗 長(zhǎng)相------不像狗 1、帶問(wèn)題讀；

　　裝狼狗 語(yǔ)言------不是狗 2、理解詞句；

　　搖尾巴 硬尾巴-----是 狼 3、感情朗讀。

　　露兇相 走開了

　　本性不改 聰明清醒

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