2018人教版三年級語文上冊《會搖尾巴的狼》教案設計

　　幼教網整理了關于2018人教版三年級語文上冊《會搖尾巴的狼》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　[教材簡析]：

　　這是一個寓言故事，講的是一只掉進陷阱里的狼，三次想蒙騙路過的老山羊，都被聰

　　明清醒的老山羊識破，最后終于露出本相的故事，說明像狼一樣的壞人他的本性是不會改變的，一定要象老山羊那樣頭腦清醒地對待。

　　課文按照故事發(fā)生的先后順序，從狼掉進陷阱的起因開始引入；接著寫狼先后三次欺騙老山羊，分別說自己是狗，是狼狗，會搖尾巴，而老山羊分別通過長相、語言和那條搖起來硬邦邦的尾巴判斷出它不像狗，不是狗，最終判斷出它是狼；最后，狼終露出了它的本性，老山羊卻輕蔑的走開了。文章結構完整，脈絡清晰。

　　課文最主要的寫作特色是抓住了狼與老山羊的神態(tài)與對話，語言形象生動，用詞準確到位。通過描寫，一匹狡猾又本性不改的狼和一只聰明清醒的老山羊躍然紙上，故事要告訴我們的道理也清清楚楚。教學本文時，一定要抓住描寫神態(tài)的詞語："又老實又可憐”“看了幾眼”、“半閉著眼睛”、“著急 ”、“使勁搖”、“露處兇相”、“輕蔑”以及描寫語言的句子，輔之于投影、電腦畫面，進行扎實的語言文字訓練。

　　[教法與學法設計] ：

　　1、以故事入手，激發(fā)興趣，在理解內容的基礎上貫穿語言文字訓練，滲透 思想教育。

　　2、運用電腦軟件、投影等多媒體手段，采用對比、引導、遷移運用等多樣化的方法進行語言文字訓練，在教學過程中歸納學習步驟，并讓學生運用學法進行學習。

　　3、學生的學習按帶問題讀、理解詞句、感情朗讀的步驟進行。

　　[教學過程設計]：

　　一、故事引入，激發(fā)興趣 。

　　我們曾經學過一篇關于狼和羊的故事的課文，是什么課文？（《狼和小羊》）請一名學生簡單說說這個故事。

　　在《狼和小羊》這個故事里，兇惡的狼把善良的小羊吃了。而今天我們要學的關于狼和羊的故事，它的結局是怎樣的呢？我們學完以后就知道了。在學之前，老師可以透露一點，這個故事里的羊是一只老山羊，而不是一只剛生下來不久的小羊，結局當然是不一的！這個故事的題目叫做《會搖尾巴的狼》。板書課題。

　　二、初讀課文，解決生字。

　　1、借助部分注音，自由小聲讀課文。

　　2、圈出課文里的生字詞，讀準字音，認準字形。

　　字音難點：

　　前鼻音：善、煩

　　后鼻音：良

　　翹舌音：善

　　字形難點：善：善 善 善 善

　　3、準確地齊讀課文，簡單說說課文主要內容。

　　一只掉進陷阱里的狼，裝出一副又老實又可憐的模樣,說自己是一條又忠誠又善良的狗,哀求老老山羊救它。老山羊從它的硬尾巴認出它是一只兇惡的狼，沒有受他的騙。（只要大致能說出來就行了。）

　　三、運用媒體，細讀課文。

　　一）、學習第一二自然段，了解起因。

　　1、自由小聲讀第一二自然段，思考：這個故事的主人公是誰，它們是因為什么原因走到一起的？

　　2、理解“陷阱”。

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