2018魯教版三年級語文下冊《蟋蟀的住宅》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018魯教版三年級語文下冊《蟋蟀的住宅》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、激情導(dǎo)入，板書課題

　　1、同學(xué)們，看今天我給大家?guī)�來了什么禮物？

　�。ɑ脽羝�出示蟋蟀的圖片）

　　誰認識這個小家伙？說說你對它的了解。（板書蟋蟀。）

　　生：答

　　師：看來蟋蟀還真是名氣不小，那么他的出名僅僅是因為這些嗎？還有一個最重要的原因？ (指名回答 住宅)

　　師：板書“ 的住宅”

　　師：齊讀課題《蟋蟀的住宅》看到這個題目，你想說些什么？如果學(xué)生不能說出。師：引導(dǎo)小鳥住的地方可以叫鳥窩，小狗住的地方叫狗窩……那蟋蟀住的地方應(yīng)該叫……

　　師：作者為什么將蟋蟀的窩說成是住宅呢？（因為作者運用的是擬人的寫作手法。）出示課件介紹法布爾。

　　師：就讓我們帶著這些問題來走進這篇課文。

　　二、初讀課文，檢察預(yù)習，整體感知，畫結(jié)構(gòu)圖。

　　1、師：同學(xué)們在課下已經(jīng)預(yù)習過課文了，讓我們先交流一下吧！出示課件詞語

　�。�1）讀、糾正。

　　（2）再讀

　　2、交流喜歡的好詞佳句

　　看來同學(xué)們課文預(yù)習的真不錯，課文圍繞著“蟋蟀的住宅”講了哪些方面的內(nèi)容呢？

　　3、學(xué)生自由讀課文。

　　4、交流：課文圍繞著“蟋蟀的住宅”講了哪些方面的內(nèi)容呢？

　　學(xué)生回答：教師根據(jù)學(xué)生的回答，把要點進行板書，歸納整理，師生一起完成本課的結(jié)構(gòu)圖。

　　外部特點

　　住宅特點

　　蟋蟀的住宅 內(nèi)部特點

　　修建過程

　　師：提示學(xué)生化結(jié)構(gòu)圖整理課文的方法。

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