2018魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《爬山虎的腳》教案設(shè)計(jì)(2)

　�。�3）掌握多音字。

　�。�4）你讀懂了每個(gè)自然段寫(xiě)了什么？

　�。ǖ谝蛔匀欢螌�(xiě)了爬山虎生長(zhǎng)得很茂盛。）

　�。ǖ诙�自然段寫(xiě)了爬山虎的葉子很美麗。）

　�。ǖ谌�自然段寫(xiě)了爬山虎的腳的生長(zhǎng)位置、樣子、形狀。）

　�。ǖ谒淖匀欢螌�(xiě)了爬山虎的腳是怎么爬的。）

　�。ǖ谖遄匀欢螌�(xiě)了爬山虎腳的變化。)

　　三、自主探究，理解1、2兩段

　　1、讀第1、2自然段，你從“滿是”“一大片”中體會(huì)到了什么？爬山虎的葉子有什么特點(diǎn)？（爬山虎長(zhǎng)得很茂盛，能爬；嫩紅到嫩綠，一順兒，鋪得均勻，不留一點(diǎn)兒空隙。）

　　2、思考：課文寫(xiě)爬山虎的腳，為什么要寫(xiě)爬山虎長(zhǎng)得茂盛和它葉子的美麗這兩個(gè)自然段？

　　討論、歸納：要寫(xiě)爬山虎的腳，先要向大家介紹爬山虎生長(zhǎng)的地方、模樣、顏色等，然后才介紹爬山虎的腳，文章這樣寫(xiě)就有條理了。

　　四、布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)

　　2、背誦課文3、4自然段。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧舊知，進(jìn)入課文重點(diǎn)

　　上節(jié)課我們初步了解了課文每個(gè)自然段的意思，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文介紹了爬山虎的哪些方面？（葉子，腳的樣子，怎么爬的和腳的變化。）

　　二、自主研讀，交流學(xué)習(xí)收獲

　　1、你對(duì)爬山虎哪一個(gè)方面最感興趣，就請(qǐng)選擇其中的一個(gè)自然段仔細(xì)讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，議一議，看看你有那些感悟和收獲？可以和你的小伙伴一起學(xué)習(xí)。

　　2、匯報(bào)交流，自由發(fā)表見(jiàn)解

　　預(yù)測(cè)交流：一，

　　①在寫(xiě)爬山虎的葉子的這一段你覺(jué)得葉子美在什么地方？

　　（一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子漾起波紋，好看得很。）請(qǐng)你讀出風(fēng)輕輕拂過(guò)葉子，葉子像波浪輕輕漾起的感覺(jué)。

　�、谶@是一種動(dòng)態(tài)的美。還有哪句寫(xiě)出了葉子的靜態(tài)美？

　　（“那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，不留一點(diǎn)空隙。”）

　�、蹫槭裁从X(jué)得這樣的葉子給人以美的享受？

　�。ňG得新鮮，鋪得均勻，排列整齊不重疊。）那誰(shuí)能讀出葉子這種綠的美，密又勻稱的美來(lái)呢？

　�、苡^察葉子中，葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化，葉子的顏色是怎么變化的？

　　（剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，沒(méi)過(guò)幾天是嫩綠的，長(zhǎng)大的葉子綠得很新鮮。）葉子的顏色變化也很美啊，誰(shuí)能讀出這種美來(lái)？老師為你們配上音樂(lè)和爬山虎的各種圖片，能讀得更美嗎？

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