2018年北師大版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《活見鬼》教案設(shè)計(jì) (2)

　　4.對(duì)照譯文，理解字詞。

　　四、深入研讀

　　1.用橫線畫出文中可笑之處。

　　學(xué)生反饋

　　2．重點(diǎn)理解句子：

　　“值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。”

　　指名讀文，想象第一個(gè)闖入者是什么樣？

　　過(guò)渡：這第一個(gè)呀，還算說(shuō)得過(guò)去，最逗的就是第二個(gè)闖入者，想象一下，他又是什么樣兒呢？

　　3.引讀：不知是幸運(yùn)還是不幸，做糕的人剛剛起來(lái)就看到了這樣的場(chǎng)景──指名讀（值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。）

　　我們這些讀者又是何等的幸運(yùn)，在作者的文字間目睹了這樣的畫面──再讀。

　　4.兩個(gè)人都看到了對(duì)方的狼狽相，于是──（相視愕然，不覺大笑）兩個(gè)人在大笑，難道他們僅僅在笑對(duì)方此時(shí)的狼狽嗎？讓我們先回顧一下這兩個(gè)人的經(jīng)歷。

　　生自由讀古文前半部分

　　5.想象二人為何都說(shuō)遇見了鬼呢？分別以赴飲者和投傘下者的口吻來(lái)說(shuō)說(shuō)，分析他們各自的心理，完成以下問答：

　　走了那么久，對(duì)方卻不說(shuō)話，赴飲者心生疑慮，他在想……

　　于是他用腳撩試對(duì)方，卻沒有碰著，心就開始慌了，他想……

　　于是，赴飲者……

　　投傘下者又是怎樣的呢？

　　久之，不語(yǔ)，他在想……

　　對(duì)方以足撩之，他在想……

　　對(duì)方奮力擠之橋下，他在想……

　　當(dāng)他從河水中掙扎上岸的時(shí)候，他在想……

　　5.自由朗讀古文

　　五、總結(jié)：

　　1.我想問問，文章里到底有沒有鬼？（沒有）我說(shuō)有，而且還同時(shí)存在兩個(gè)，誰(shuí)知道兩個(gè)鬼藏在哪兒？（……）沒錯(cuò)，兩個(gè)人心中各藏有一個(gè)鬼。知道這是什么鬼嗎（……）是膽小鬼。

　　引讀：正是因?yàn)橛羞@一幕──（久之，不語(yǔ)，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。）才有了炊糕者晨起看到的場(chǎng)景──（值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。）

　　引讀：正是因?yàn)橛羞@一幕──（久之，不語(yǔ)，疑為鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奮力擠之橋下而趨。）才有了令我們讀者捧腹的畫面──（值炊糕者晨起，亟奔入其門，告以遇鬼。俄頃，復(fù)見一人，遍體沾濕，踉蹌而至，號(hào)呼有鬼，亦投其家。）

　　2.思考：現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，二人相識(shí)愕然，不覺大笑，僅僅是因?yàn)榭吹搅藢?duì)方的狼狽嗎？

　　3.簡(jiǎn)介作者
 

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