2018年北師大版五年級語文下冊《幸福在哪里》教案設(shè)計

　　幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018北師大版五年級語文下冊《幸福在哪里》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【設(shè)計理念】

　　1、課文的內(nèi)容通俗易懂，教學(xué)時，重點理解“三個孩子得到了怎樣的幸福？他們是怎樣得到的？”抓住三個小伙子十年后相遇時的語言，體會三個人各自得到了怎樣的幸福，是怎樣得到的，在此基礎(chǔ)上，體會“幸福就在有益于人類的勞動中”的含義。

　　2、在引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的表達(dá)方法時，結(jié)合前后對比的語句，抓住這些具體描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會“變化之大”以及這一寫法的好處，適度滲透寫法指導(dǎo)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　第一課時

　　1、認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。

　　2、通過朗讀了解課文內(nèi)容。

　　第二課時

　　1、體會對比寫法在文中的作用。

　　2、重點理解“三個孩子得到了怎樣的幸福？他們是怎樣得到的？”并結(jié)合三個孩子的經(jīng)歷理解“幸福就在有益于人類的勞動中”的含義。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生寫出自己眼中的幸福。

　　【教學(xué)重點】

　　理解“三個孩子得到了怎樣的幸福？他們是怎樣得到的？”并結(jié)合三個孩子的經(jīng)歷深入理解“幸福就在有益于人類的勞動中”的含義。

　　【教學(xué)難點】

　　結(jié)合閱讀學(xué)習(xí)文章對比手法的運用，引導(dǎo)學(xué)生體會“變化之大”以及這一寫法的好處，適度滲透寫法指導(dǎo)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師： 制作課件。

　　學(xué)生： 搜集有關(guān)幸福的名言警句、勞動者資料、本課的三單。

　　【教學(xué)方法】

　�。ㄒ唬�、教法。

　　1、“先學(xué)后導(dǎo)-問題評價”模式。

　　2、以讀為本，讀中感悟、積累、運用。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，呈現(xiàn)目標(biāo)。

　　4、讀寫結(jié)合。

　�。ǘ�）、學(xué)法。

　　1、自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。

　　2、小組合作，討論、交流、探究、評價，解決問題。

　　問題：

　�、偃齻�孩子分別得到了怎樣的幸福？

　�、谒麄兪窃鯓拥玫降模�

　�、坌腋５降自谀睦�？

　　請你結(jié)合三個孩子的經(jīng)歷說一說。

　　【教學(xué)過程】

　　一、音樂先導(dǎo)，整體感知。

　　1、播放歌曲《幸福在哪里》，出示歌詞。——課前2分鐘

　　2、師生合作板書并朗讀課題。

　　3、整體感知：課文講了一件什么事？

　�。▽W(xué)生舉手回答。）

　　4、播放歌曲《幸福在哪里》，出示歌詞。

　　5、板書：幸福。

　　( 1 )老師：同學(xué)們，每當(dāng)聽到這個溫馨的詞語時，你有何感受呢？ （有感情朗讀：女生——男生——齊讀）

　�。�2）老師：同學(xué)們，幸福在哪里？【書寫長補充板書：“在哪里”。 】正如歌曲中所言，每個人都在輕輕地問……也許你會用歌詞回答我：它在你的理想中，它在你的汗水里！也許你會……也許還有很多個也許，讓我們滿懷著對幸福的無限憧憬，齊聲朗讀課題。

　

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