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2018魯教版三年級語文上冊《想別人沒想到的》教案設計(2)

來源:幼教網 2018-02-24 23:21:57

說兩句



  1.讓學生默讀課文,再熟悉故事,并加深對生詞的印象。

  這樣的環(huán)節(jié)設計,是要讓學生養(yǎng)成快速默讀的習慣,并能準確把握課文中的重點詞語。

  2.朗讀生詞,并運用詞語簡單地講述故事

  這一環(huán)節(jié)的設計,是考慮到后進生,因為生詞對他們來說是最重要的,認真就不難,所以我選擇幾位成績不怎么好的學生,讓他們在課堂中也有一次表現的機會;而簡單講述故事,則是考慮到成績比較拔尖的同學,能夠鍛煉口才,學會復述課文。

  二、抓住重點,深入探究。

  1.抓住三個徒弟畫畫結果的句子。 (畫師看了他倆的畫,沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時,禁不住點頭稱贊。)

  2.學生針對上面兩句話,自由提問。

  這一環(huán)節(jié)的設計,是考慮到這是一篇略讀課文,要求學生要自己去發(fā)現問題。

  3.根據問題研讀課文。

 、倭私獯笸降芎投降芊謩e怎么畫?

  ②知道小徒弟是怎么畫的?

  這是讓學生自己解決自己提出的問題,自己去尋找答案。

  4.重點知道畫師的話。

  三、結合生活,拓展延伸。

  1.講述在生活中,我們有遇到這樣的事情嗎?有想別人沒想到的嗎?

  2.師:像這樣想別人沒想到的故事還有很多,我們再來學一篇。 師講述《踏花歸去馬蹄香》故事,請學生選擇。

  四、總結道理。

  師:創(chuàng)新的頭腦不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的,要想擁有創(chuàng)新的頭腦,我們應該怎么做?(平時多動腦筋,多想別人沒想到的事)

  板書設計:

  12、 想別人沒想到的事

  大徒弟 畫滿 二徒弟 許多

  小徒弟 兩只——以少代多(妙)!

  布置作業(yè)

  1.摘抄好詞好句。(必做)

  2.請你以“我想設計一種新的??”為開頭寫一段話。

  3.試著在一張白紙上畫出最多的花。(二選一)

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