2018年北京版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教案設(shè)計(jì) (2)

　　斯帕拉捷共做廠幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？交流。

　�、倜缮涎劬�輕盈敏捷地來(lái)回—龜翔

　�、诙伦”亲舆�是飛得那么敏捷、輕松

　　③全身涂滿(mǎn)油漆還是沒(méi)有影響到它們的—屯行

　�、芏伦《�朵很快就跌落到地，亡

　　（2）一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫(xiě)既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺(jué)得重刻呢？寫(xiě)的時(shí)候要有重點(diǎn)。你們覺(jué)得應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)哪—次實(shí)驗(yàn)？ （第一次）

　�。�3）輕讀第2、3自然段，看看文中是怎樣寫(xiě)的。交流，相機(jī)點(diǎn)撥。（指名讀有關(guān)語(yǔ)句并概括）

　�、傧冉淮鷮�(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫(xiě)斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。（板書(shū)：做法結(jié)果思考）

　�、谔釂�(wèn)：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來(lái)回龜翔時(shí)，不由得驚叫起來(lái)，”為什么？（事實(shí)完全出乎他的意料）

　�、�“瞎子”引號(hào)指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠）

　�。�4）指導(dǎo)根據(jù)板書(shū)的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。

　　自由試述。指名復(fù)述，評(píng)議。

　�。�5）默讀第4—6自然段，思考：與第一次相比，后來(lái)幾次實(shí)驗(yàn)的情況是怎樣簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)的？

　　交流。（先概括，再讀有關(guān)語(yǔ)句）

　　①第4自然段緊承上文簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鏊古晾�捷兩次�?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。

　�、诘�5自然段寫(xiě)最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。

　　提問(wèn)：為什么做法一帶而過(guò)，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫(xiě)呢？

　�。ㄒ�?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）

　�、鄣�6自然段寫(xiě)斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)，

　�。ò鍟�(shū)：發(fā)現(xiàn)原來(lái)是……）

　�。�6）指導(dǎo)朗讀。

　　注意通過(guò)停頓體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程的層次。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問(wèn)句和第6自然段中的感嘆句，體會(huì)斯帕拉捷終于揭開(kāi)蝙蝠夜間琶行秘密的無(wú)比喜悅激動(dòng)的心情。

　　指名讀，齊讀。

　�。�7）小結(jié)

　　這一段簡(jiǎn)練、生動(dòng)地記敘丁斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜間—飛行的秘密的經(jīng)過(guò)

　�。�8）從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？

　　（勤于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問(wèn)到底，不達(dá)目的不罷休）

　　三、指導(dǎo)復(fù)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　1．分部分復(fù)述；

　　借助板書(shū)，抓住文中關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行。

　　同桌試述，指名復(fù)述，評(píng)議。

　　2．完整復(fù)述。

　　指名復(fù)述，評(píng)議后各自練習(xí)復(fù)述。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人

　　1．斯帕拉捷是怎樣解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密的？

　　要求：先概括回答，再詳細(xì)地復(fù)述。

　　2．讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)？

　　（要注意觀察，對(duì)一些現(xiàn)象進(jìn)行思考，要勇于探索等）

　　3．過(guò)渡：斯帕拉捷的實(shí)驗(yàn)有什么重大意義呢？

　　二、精讀指導(dǎo)（第三段）

　　1．自由讀第三段，概括回答。

　　2．指名讀第7自然段。

　　出示：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透物體呢？

　　說(shuō)說(shuō)句中引號(hào)的用法。

　�。ㄒ暰�能穿透黑夜，看到黑暗中的物體：通常耳朵只會(huì)聽(tīng)到聲音，而蝙蝠卻能像聽(tīng)聲音一樣“聽(tīng)”到前方的物體）

　　3．引讀第8自然段和第9自然段的前半部分。

　�。�1）指名將其中的奧妙說(shuō)一說(shuō)。（同時(shí)可畫(huà)圖或動(dòng)作演示）

　�。�2）把自己對(duì)“超聲波”的認(rèn)識(shí)用一句話表達(dá)出來(lái)。

　�。ò鍟�(shū)：超聲波）

　　4．齊瀆課文最后一句。

　　說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。（實(shí)驗(yàn)造福了人類(lèi)）

　�。ò鍟�(shū)：巨大恩惠）

　　又交流：讀了這一部分，你又受到什么啟發(fā)？

　�。�科學(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類(lèi)，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類(lèi)。

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